2014高考历史一轮复习：第十五单元 近现代中国的先进思想.pptVIP

1.阶层广泛 在探索救国救民和强国的道路上，参加的社会阶级包括地主阶级、农民阶级、民族资产阶级的不同派别、无产阶级等，都进行了各种各样的斗争和探索。 2．目的明确 近代中国人学习西方，寻求变革的思想主题就是为了中国的独立、富强。学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连，体现了强烈的反侵略性质。 3．层次鲜明 近代中国人学习西方经历了一个由浅入深、由表及里、由“器物”(技术)到“制度”(君主立宪制和民主共和制)再到“思想文化”(民主、科学)不断深化的历程，对西方文化的认识经历了由被动接受到主动选择的过程，最终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。 4．阶级清晰 从鸦片战争到甲午中日战争，地主阶级学习西方的“器物”(技术)；从维新变法到辛亥革命，资产阶级维新派和革命派学习西方的“制度”(君主立宪制和民主共和制)；从新文化运动到五四运动，资产阶级学习西方的“思想文化”(民主科学、马克思主义)；从五四运动到新中国成立，中国共产党从“走俄国人的路”到“走自己的路”。 5．发展曲折 各阶级或阶层在向西方学习过程中都不是一帆风顺的，但都是在前者的基础上，吸取教训，继承发展。 1．“购船置械，可谓之变器，不可谓之变事；设邮使，开矿务，可谓之变事，不可谓之变政；改官制，变选举，可谓之变政矣，不可谓之变法”。这段材料反映了(　　) A．中国只有“师夷长技”才能够“制夷” B．“改官制，变选举”是救国救民的唯一途径 C．中国人向西方学习的内容涉及诸多层面 D．器物变革、制度变革都不符合当时中国的国情 【解析】　本题考查学生的理解能力。“变器”“变事”“变政”“变法”体现了中国人向西方学习不同层面的内容，它们是不断深入和发展的，故选C。 【答案】　C 1.主题：民族独立、民主解放、民族富强。 2．艰难历程 经历了“向西方学习”、“走俄国人的路”、“走自己的路”三个阶段。 (1)“向西方学习”：洋务运动在“师夷长技以自强”的口号下学习西方的物质技术，戊戌变法和辛亥革命分别学习西方君主立宪和民主共和的政治制度，新文化运动高举“民主”与“科学”大旗学习西方的思想文化。 (2)“走俄国人的路”：中共成立初期，仿效俄国进行以城市为中心的革命斗争。 (3)“走自己的路”：以毛泽东为代表的中国共产党人开辟了一条具有中国特色的民主革命道路——农村包围城市、工农武装割据。 3．基本结论 没有共产党就没有新中国；只有社会主义才能救中国；要把学习外国经验与本国实际结合起来。 2．(2013届北京东城区月考)随着对西方认识的加深，中国近代思想演进经历了这样的轨迹：“同光之际，所变在船马器械。戊戌以后，所变在法律政制。民国以来，则又有‘文化革命’与‘社会革命’之口号与活动。”下列各项排序体现这一轨迹的是(　　) ①洋务思潮　②维新思潮　③民主共和思潮　④新文化运动 A．①③②④　　　　　　　　 B．①②③④ C．②①③④ D．②①④③ 【解析】　分别指代“洋务运动”“戊戌变法”“辛亥革命”“新文化运动”。由此判断选B。 【答案】　B 3．从中国历史来看，20世纪的重大理论成果包括两部分内容：一是孙中山的三民主义；二是以毛泽东、邓小平为代表的领导人的理论创新，即毛泽东思想、邓小平理论。这三大理论成果都(　　) ①具有时代特征　②是马克思主义传播的产物　③使中国社会发生了巨变　④具有科学性 A．①②③④　B．①③　C．①②④　D．①③④ 【解析】　本题考查学生的理解能力。三大理论成果都是时代发展的要求和结果，①正确；三民主义是资产阶级革命纲领，②错误；三民主义结束了中国的封建专制制度，毛泽东思想结束了中国半殖民地半封建社会，建立了新中国，并使中国走上社会主义道路，邓小平理论则使中国走上富强道路，③正确；三民主义道路不符合中国国情，资本主义道路在中国行不通，④错误，故选B。 【答案】　B 运用史观分析法解答历史选择题 著名的汤一介教授撰文指出：“正是西学的冲击，使得中国传统文化中处于主流地位的儒学，得到一个自身反思的机会，从而使儒学从传统走向现代。”西学对儒学冲击最大的时期是(　　) A．洋务运动时期 B．维新思想的宣传时期 C．民主革命思想宣传时期 D．民主科学思想宣传时期 【解答思路】 解答此类试题要运用必要的史学知识、史学研究方法、史观。 (1)明确历史学科的特点。学科特点是由它的内容和社会功能决定的，具有史和论的高度统一性、过去性、具体性、阶段特征性、因果性、借鉴性、综合性的特点。 (2)明确影响史学观点和史料运用的主要因素 ①研究者的立场不同。如站在殖民者和被殖民者的立场上；站在无产阶级和资产阶级立场上等。 ②研究的方法、角度不同。 ③史料的选取和运用上的差别。 ④时代的局限性等。 (3)注意史学研究运用辩证唯物史观、整