历史：第24课 两极对峙格局形成 课件2(岳麓版必修一).pptVIP

第七单元 复杂多样的当代世界;第24课;一.为什么 “对峙”?——“冷战”兴起的原因;以什么方式对峙?——“冷战”;二.怎样 “对峙”?——“冷战”的表现 ;;影响？;（1950—1953年）;越南战争：美国霸权地位相对衰落。;对点训练1　(2011年福建厦门模拟)二战后美国外交官凯南形容：“美国是鲨鱼，苏联是老虎，二者虽然都很凶猛，却生活在截然不同的环境里，暂时不会兵戎相见。”凯南评述的是美苏(　　) A．都成为超级大国 B．进行“冷战”对峙 C．共同对付法西斯 D．军事实力接近;解析：选B。注意题干中的关键词“二战后”，由此可排除C；“暂时不会兵戎相见”即不会发生“热战”，A项与题干意思无关，D项只看到表面现象，未理解凯南评述的实质。;对点训练2　1949年初，苏联外交部长莫洛托夫在联合国大会上发表声明：“美国现在正以经济方式向东欧社会主义国家渗透，因此，我们不得不采取必要的措施对其回击，以巩固我们的社会主义阵营。”为此，苏联和东欧国家采取的相应措施是 (　　) A．成立共产党情报局 B．成立经互会 C．成立华约组织 D．支持民主德国成立;解析：选B。解题时注意题干中“美国现在正以经济方式向东欧社会主义国家渗透”的关键信息，分析选项，答案为B。;;隐形介入这一社会热点问题可考查朝鲜半岛的分裂，美国在欧洲的“冷战”政策，在亚州的热战政策。;高考例析 (2009年高考安徽文综卷 )下图是20世纪60年代后期在越南发表的反映当时战争的漫画，能直接体现作者意图的标题是(　　);A．“怎么会这样？” B．“糟糕的战争！” C．美国侵略者的命运 D．法国侵略者的下场 【解析】　本题考查学生分析和获取信息的能力。从题干中的时间和地点可以判断这是有关越南战争的漫画，再结合史实和图片信息能判断出越南战争是美国的噩梦，故C正确，A标题范围过大，B没有指明主体美国，D主体法国错误。 【答案】　C;尝试命题1　　第二次世界大战后，朝鲜半岛形成两个国家。对20世纪50年代至80年代朝鲜半岛状况的正确表述是(　　) A．两国之间缔结了和平条约 B．两国均与中国建立了外交关系 C．美苏分别保持着军事存在 D．战争使两国对峙格局固定下来;解析：选D。本题考查二战后朝鲜半岛的局势。朝鲜半岛在内战后一直处于分裂状态，韩国与中国建立外交关系是在20世纪90年代。;尝试命题2　(2010年深圳市高三第一次调研考试)1961年，东德政府修建柏林墙，阻止东、西柏林之间的往来。柏林墙的正式名称是“反法西斯防卫墙”，其中“反法西斯”的含义是(　　) A．防止西方势力的渗透 B．阻止欧洲一体化进程 C．防止法西斯残余势力的进攻 D．反对美苏“冷战”对峙 解析：选A。柏林墙是美苏“冷战”的结果，是苏联和东德政府为了防止西方势力的渗透而修建的，所谓的“反法西斯”实际是指防止西方势力的渗透。;考查论证问题的能力 1．考核目标与要求：选取新材料，创设新情境综合考查学生论证问题的能力。 2．主要考核方式：论证问题是指用论据来证明问题真实性的论述过程。;论证问题的能力主要包括以下两方面的内容：第一，对学科知识总体把握的程度；第二，答案组织的逻辑性和层次性。考纲对该项能力的要求是：(1)运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题；(2)使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。;高考例析 (2010年高考江苏卷)美国历史学家杰里·本特利指出：当1945年同盟国击败轴心国，摧毁德意志帝国和日本帝国时，随着另一场战争的开始，世界不得不重建。“重建世界”的主要原因是(　　) A．战后欧洲力图重建其中心地位 B．亚非拉民族解放斗争掀起高潮 C．战后新的经济体系形成刺激了贸易竞争 D．美苏在国家利益和社会制度上的矛盾加剧;【解析】　本题主要考查二战后期美苏关系变化的有关史实。从“1945年同盟国击败轴心国”的信息，联系二战后期美苏关系变化的史实，可以判断出美苏两国国家利益和社会制度的矛盾加剧，预示着战时同盟关系随战争结束而削弱。“力图重建其中心地位”不符合史实，排除A项；B、C项不能反映出“另一场战争的开始”，排除B、C项。 【答案】　D;尝试命题3　德黑兰会议期间的一天早晨，在例会开始前，丘吉尔说：“今天我做了一个梦，梦见我成为世界的主宰！”罗斯福说：“我梦见我成了宇宙的主宰！斯大林元帅，您梦见了什么？”斯大林说：“我梦见，我既没有批准丘吉尔先生您当世界主宰，也没有批准罗斯福先生您当宇宙主宰！”通过这段对话，我们可以看出(　　) A．苏联实力最强 B．罗斯福野心最大 C．美苏矛盾是主要矛盾 D．三国争霸意图显现;解析：选D。苏、美、英三国是第二次世界大战时期抗击法西斯的主要国家，虽在反法西斯的基础上结成了同盟，但都有自己的战后野心。通过对话，依照次序，下一个国家都在力图掌握上一个国家，获