3《桃花心木》pp优质t课件.ppt

我会写 yāng wěi fān 秧苗 枯萎 番茄 duàn yǎ bó 锻炼 高雅 兴致勃勃 段落大意： 一（1－3）：写乡下老屋旁的大片空地，被租种桃花心木的树苗，并且树苗尚小。 二（4－10）：写种树人浇水没规律，“我”非常奇怪。 三（11－14）：从种树人的一番话里，“我”悟出了育人的哲理。 四（15－16）：写树苗已经长大，种树的人不再来了。事实证明种树人道理的正确。 中心思想： 通过记叙种树人给桃花心木浇水没有规律的事，说明了人在艰苦环境中要自立自强，克服依赖性，学会生存的道理。 对句子的理解。 ? ①奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。? 这句话写种树人的奇怪做法。有两点奇怪：一是来的时间不确定，隔三差五，或十几天来一次；二是浇水的量也不确定，时多时少。这句话为后文作者探明原因作了铺垫。 ②不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。? 理解这句话首先要弄清楚“不确定”的意思，可先让学生结合课文前面种树人给树浇水没有规律来理解，明白这里的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。 ③种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。? 因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。 对词语的理解。? 莫名其妙：没有人能说明其中的道理。文中指桃花心木的枯萎使人不明白原因。? 从从容容：非常镇定，不慌不忙的样子。文中用来形容种树人对树苗的生长了解非常清楚，对树苗的枯萎一点儿也不惊讶和慌张。? 语重心长：言辞诚恳，情意深长。文中用来形容种树人的说话，表现出对人的真诚恳切和情意深长。 课后1 种树人这些做法令作者奇怪：1、浇水不定时；2、浇水不定量；3、会经常补种树苗。 他这样做的目的是：让树苗在不确定中寻找水源，拼命扎根，长成百年大树，能适应各种环境。 课后2、 1、这里的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难等。 在生活中，我想到了这些“不确定”，就如：（1）考试考砸了；（2）父母下岗了；（3）亲人病故了等困难。 课后2 2、因为桃花心木已经学会在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长，已经适应了环境，经得起风吹雨打，所以不会枯萎。 课后3 我悟出了这样的道理：只有经得起生活中各种风风雨雨的考验，才能成为意志坚强，有所作为的人。 表达方法： 借物喻人（借树木的生长比喻人的成长） 　 桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。 所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。 　 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 画出有关描述种树人种树的语句。 　 画出有关描述种树人种树的语句。 　 树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。 　 他为什么要这样做？ 　 他为什么要这样做？ 模仿老天下雨，让树木适应环境，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。 作者从种树人的话中得到的启示。 作者从种树人的话中得到的启示。 不只是树，( )，在不确定中生活的人，( )，会锻炼出( )。在不确定中，就能学会( )与( )，就能学会 （ ） ，努力生长。 作者从种树人的话中得到的启示。 不只是树，(人也是一样)，在不确定中生活的人，(能比较经得起生活的考验)，会锻炼出(一颗独立自主的心)。在不确定中，就能学会(对环境的感受)与(情感的感知)，就能学会(把很少的养分转化为巨大