人工智能-大学辅助文献.pdfVIP

第 章 什么是人工智能 人工智能研究的是如何使机器具有智能行为 。为 了把人 工智能 的研 究范 围定得更加 明确 ，有必要搞清 楚什么是智 能？智能行为是 由什么组成 的？同时还必须 了解现代意义上 的机器一词指 的是什么 ，虽然这 比定义智能一词要容 易得 多。实 际上 ，智能一词并没有什么令人满意的客观 的定义， 我们在这里虽然也要对这一 问题予 以讨论 ，但最终也只能求 助于人 的直觉想法 ，再列举 出通常在人工智能名下进行的几 个研究领域就算完事 了。 实际上 ，机器一词在这里通常指在通用数字计算机上运 行的程序 。虽然这个词有时也包括一些专用 的电子装置 ，但 这些装置实质上也都是计算机之类 的东西 。这类 “机器 ”的 特性和产生于工业革命 中的力 畜型机器完全不 同。不过 ，近 年来 出现 了一种趋 势 ，那就是人工智能机器 日益变得 “健 壮 ”起来 。人工智能的一个分支、即机器人学就是研 究如何 使用智能机器来操纵实际世界中的物体 。 什么是智能 ？ 对于智能一词 的各种定义，心理学家一般都避免作 出确 切 的回答 。有人说过 ，唯一较 中肯 的定义是：不管什么样 的 智力只要能用智力测验测量 ，都可 以算是智能。有些人工智 能研究者就接受这种定义，并写出了能解决智力测验 中那类 问题 的程序 。 人们显然希望有一个更一般 的定义，因而智能有时就被 定义为在新情况下能作 出恰当反应 的能力 。某些用来测验动 物智力的实验就是按照这一定义设计 的。例如，把一只猴子 放到一间屋子里，这屋子里挂着一只香蕉，其高度使猴子够 不着 。再在屋子里放一只箱子 ，如把箱子放在香蕉底下，猴 子站上去就能够得着香蕉 。如果这只猴子把箱子拖到香蕉底 下，然后站上去取下香蕉，就说 明这猴子具有智能。人们还 设计 了种种更复杂 的情况 ，有时需要猴子用棍子去捞取食 品，有时需要它把两根棍子接起来才能从远处捞到吃的。 上述测验 中所显示 的那种 “智能”很接近于我们对智能 一词的直觉理解，但这种定义远不够客观 。在这里， 要想恰 当地确定一种情况是否算 “新 的情况 ”，必须依靠主观 的判 断。我们让袖珍计算器作两个数相乘 的运算 。如果这两个数 很大而且很陌生 ，如 或一英里 的英寸数 ，该计算器 以前可 能从未作过这两个数相乘 的运算 ，那末 ，对于袖珍计算器来 说 ，它所面对 的这种情况就可 以算是一种 “新情况 ” 。 但 是，一般我们并不会 因为它做对 了这一运算而认为它有 “智 能”。这种情况并不象猴子垫起箱子取香蕉那种情 况具有质 的创新性，但是要用客观 的词语将此两种情况区别开来却是 困难的。 要想定义 “智能”一词 ，就 同人们在试 图回答 “机器能 思维吗？”这一 问题时想定义 “思维 ”一词一样 困难 。人工 智能的整个研究课题可 以说就是要回答这一 问题 。 今天大多 数人不会将袖珍计算器看成是有 “智能”或会 “思维 ”的， 这件事本 身就表 明了很重要 的一 点 ：制造 “智能 ”机器或 “思维 ”机器 的任何努力最终必定会 自行归于失败 。机器确 实可能显示出某些智能行为，但人们会说： “这不是我们所 说的思维 我们知道机器怎样做到这一点。”人工智能除 非 能重 复人类 的全部智能 （这个 目标天 晓得哪一天才 能达 到 ），否则必定会归于失败 ，就象一个人追逐彩虹一样 ，他 永远不可能追上 ，虽然他在追逐 的过程 中有可能发现其他 的 珍宝 。我们上几代 的祖先会很容易地把袖珍计算器看成是有 “智能”的 （多半看成是有魔力的智能）。但在今天，一部 机器要能称得上有智能，就得会做更多的事 。 因此 ，在人工智能这个研究领域 中，人们试 图使机器去 做它当前还难于做到的事情 ，特别是那些本来应该是 由人来 做 的事情 。上述人工智能的定义 中有 “当前难于做到”几个 字 ，这表 明人工智能是一个随时间而发展 的概念 ，正如 “思 维机器”是 由什么构成 的这一 问题 随工艺水平 的提高而发展 一样 。由于人工智能追求这一永远也达不到的 目标 ，由于它 吸引了许多能人学者从事这方面 的研 究工作 ，因此成 了计算 机科学 中的前沿学科 ，这一点，在第十三章还会详细谈