《自尊是人人都需要的》课件1.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 做人不能没有自尊。真正有自尊的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。 在寻找自尊的过程中，我们常常被眼前的不足与缺点蒙住眼睛，看不到自己的优点，这对我们的成长是非常不利的。 第三环节：擦亮眼睛，看清自己。 每个人都有自己的长处，也有自己的短处，关键是要找到自己的优点，给自己一些信心，同时要积极弥补自己的不足。这样，我们才会在成长的过程中正确认识自己，正确对待自尊。 班会上，老师要求每个同学夸夸自己，写出自己身上的10个优点。10分钟过去了，小明一条也写不出来。他说：“我没有优点。我上课爱随便说话，回家不做作业，爱与人打架，常迟到。我真的觉得自己一个优点也没有。”老师说：“小明，对你的缺点，我们来做一番改造，你就拥有很多的优点了。”下面就是小明在老师的指导下制定的改造方案。 现有的缺点 改造方案 将拥有的优点 在课堂上爱随便说话 在恰当场合，我很会说话 机智、大方、口才好 回家不做作业 课间或自己课上把作业完成 会利用时间，听课效率高 爱与人打架 同学之间出现冲突，我挺身而出，会采用恰当的方法 有正义感，能主持公道 常迟到 我要调整好自己的作息时间，晚上早点睡，早上早点起 会合理安排时间，养成早睡早起的习惯 …… …… …… 现有的缺点 改造方案 将拥有的优点 借鉴小明的事例，对照自己，拟定一个认清自己、改造自己、发展自己的方案。 要求： ①每个同学结合自己的实际情况如实填写，可以与同桌讨论。 ②填写完毕，相邻4人进行交流，在相互支持与鼓励中找到自己的发展方向和发展路径。 “金无足赤、人无完人”，一个人的缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。 他们都是七年级的学生，都在为追求“自尊”烦恼。 ★ 他在小学一直当班长。刚升入中学，就对小学的同学和老师说，自己仍然是班长。但他后来并未当选，从此觉得脸上无光。 第四环节：看图说话 他们都是七年级的学生，都在为追求“自尊”烦恼。 ★ 同桌带来一个新文具，她用不屑的语气说：“我妈妈马上给我买最新款的，比你这个可好多了。” 他们都是七年级的学生，都在为追求“自尊”烦恼。 ★ 她因为别人说了一句“你怎么这么胖”，就觉得自己很难看，想尽办法节食，以致得了厌食症，身体极度虚弱，不得不休学。 1．三幅图片中的主人公的做法对吗？ 2．你认为他们的言行反映了什么心理？ 3．这对他们的学习、生活会产生什么影响？ 第一幅图片中男孩的做法和第二、三幅图片中女孩的做法不是自尊的表现，而是虚荣心在作怪。 学生分析自己已有的言行举止是否与虚荣有关，比如：互相攀比穿名牌；骑高档自行车；比头饰、书包、手机、家世等等。这种过于追求表面上的荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理是不健康的，是缺乏自信的表现。它不仅会影响人的学习、生活、工作，有时甚至会使人酿成大错。 第五环节：列举事例、案例。 虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理，自尊不是虚荣，虚荣是扭曲的自尊心。 说说生活中某些人爱慕虚荣的具体表现。 分类列举关于虚荣心的事例、案例。 1．关于总是在乎他人对自己的评价的事例； 2．关于追求表面上荣耀、光彩的事例； 3．关于因爱慕虚荣而上当受骗的事例； 4．关于因为虚荣心走上违法犯罪道路的案例。 这节课我们学习了知耻与自尊、虚荣与自尊的不同表现和相互关系，我们知道了自尊必须要知耻，同时也明确了自尊不是虚荣，只有我们正确认识了自尊，才有利于我们的成长和发展。 自尊是人人都需要的 知耻与自尊 虚荣与自尊 * * * * * * * * * * * * * * * * * 导入新课 （1）看了那段录像，你有什么样的感受？ （2）在你的个人生活中，你是否有过类似的情感经历？ 香港回归祖国，结束了英国对香港的殖民统治。每一个中国人都感受到了无比的尊严和快乐。 ， 在日常生活中，对我们个人来说，自尊是如何表现的呢？我们又应该如何正确对待它呢？让我们一起来享受快乐的自尊。 新课教学 学生以小组为单位，四人一组，一边列举，一边择要记录。然后，每组在班上讲述与自尊有关的事例。 第一环节 :学生活动（列举与自尊有关的事例） 假如你有下列经历，谈谈你会有什么感受。 *语文课上只有我的答案最有新意