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生物课后练习答案 第8页 （1）×；（2）√；（3）×；（4）×。 略。 （1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征；珊瑚虫才是生物，是一种生活在海洋中的动物，具有生物的基本特征。 （2）浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，可以为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。 第18页 （1）×；（2）×；（3）√；（4）×。 这句诗描述的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花，4月就已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。 （2）假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草靠土蜂传粉，土蜂减少后，影响三叶草的传粉，从而影响三叶草繁殖后代，三叶草的数量就会减少。三叶草是牛的食物，三叶草的数量减少会导致牛的食物缺乏。 这种蝴蝶叫做枯叶蝶，它的体色与周围落叶的颜色基本一致，这样它就不容易被敌害发现，从而增加生存下去的机会。 山羊啃食草根，影响草的生长。大量饲养山羊，如果管理不当，就会破坏草场植被。 第24页 （1）×；（2）×；（3）√。 D 野生青蛙以昆虫为食，而大多数昆虫如蝗虫、蚱蜢等都是以植物为食的，对农作物有一定的危害。因此，捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。 可以看做一个生态系统，因为它大致上符合生态系统的特征，具有生态系统的基本组成，具有一定的调节能力。 四个长方框从上到下依次填写：生产者 动物 分解者 阳光、空气、水等。 第32页 D 森林-猞猁 草原-猞猁 海洋-鳗鲡 河流-扬子鳄、疣鼻天鹅、鸬鹚、鳗鲡 湿地-扬子鳄、疣鼻天鹅、鸬鹚、黑斑蛙 农田-黑斑蛙 第40页 （1）√；（2）×；（3）√；（4）√。 周围的同学遮挡了进入反光镜的光线。 当不透明的纸很厚时是看不清的，因为不透明的纸阻断了反光镜反射的光线。 小熊的操作有四点错误：不能用纱布擦拭目镜，一定要用擦镜纸擦拭；先对光再观察；在双眼注视下，将镜筒下降至与玻片标本距离很近时方可停止；调焦观察时，应先转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，待看清物像后，再转动细准焦螺旋使物像更加清晰。 各台显微镜的放大倍数：1号200倍，2号400倍，3号40倍，4号125倍。视野中细胞数目最多的是3号镜。因为显微镜的放大倍数越小，观察到的物像就越小，所观察到的视野范围就越大。 最简便的方法是转动一下目镜，若视野中的污点移动了，则污点在目镜上，反之在装片上。 第45页 （1）×；（2）×；（3）×；（4）×。 视野中的气泡边缘是黑色的且较粗，大小不一，呈圆形。细胞则有细胞膜、细胞质、细胞核之分，形态多样。 一般来说，给临时装片标本中的细胞染色，大都会使细胞失去活性，但对观察有帮助。当需要被观察的细胞保持活性或所要观察的结构较明显时，可不用染色。 挤压水果所得到的果汁来自于细胞中的液泡。 第49页 动物细胞——细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与下方7个结构都连线。 可将样品制成细胞临时装片并用显微镜观察，如发现有叶绿体或液泡，则该样品为植物。因为动物细胞不含叶绿体，一般也没有液泡。若没有发现叶绿体（由于不是所有的植物细胞都有叶绿体），则可将生物样品放置在蒸馏水中，一段时间后取出，制成临时装片并观察，若仍看到有细胞存在，则说明该样品细胞有细胞壁，应为植物。因为动物细胞没有细胞壁，在蒸馏水中会吸水涨破。 第54页 （1）×；（2）×；（3）×。 细胞膜——控制物质进出 叶绿体——将光能转变成化学能 线粒体——将化学能转变成细胞能利用的能量 细胞核——细胞的控制中心 医生常给危重病人吸氧和注射葡萄糖溶液的原因：人体细胞中的线粒体进行能量转换时，需要利用氧将细胞中的营养物质（主要是葡萄糖）分解，才能将营养物质中的化学能转变成人体细胞能利用的能量，供人体细胞生命活动所需。医生常给危重病人吸氧和注射葡萄糖溶液，就是在给病人补充氧和营养物质，以便细胞中的线粒体能正常工作，使病人尽快康复。 第57页 （1）×；（2）√；（3）×。 细胞分裂：一个细胞分成两个细胞。分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜。植物细胞还形成新的细胞壁。 细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂前，染色体会进行复制，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。 这种变化的重要意义在于：细胞核中有遗传物质DNA，而DNA就是染色体的成分之一，细胞分裂实现了染色体的复制和均分，也就实现了遗传物质DNA的复制和均分。因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。 第62页 （1）×；（2）√；（3）