珍惜光荣,浪费可耻.PDFVIP

2017年07月30日星期 日 编辑/乔杭 美编/王皎洁校对/卜倩 A12/乐活族·晨报小记者 背景故事：让语文教学简单起来 路灯 ●沛县正阳小学六（4）班祝恩泽 每当夜幕降临，万家灯火渐渐点 秋冬，总是坚守自己的岗位。这不正 ●沛县正阳小学马艳秋（教师） 亮，而它默默地点亮自己，为黑夜作 是古诗中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成 对于小学生来说：“没有故事 力。借用背景故事丰富教材的情感 亲竟然失去了记忆！！ 伴，给行人照亮———它，便是平凡而 灰泪始干”的奉献精神吗？ 的童年是乏味的童年”；对于语文 价值，可以使学生在课堂中主动地 伟大的路灯。 生活中，也存在着许多像路灯 教学而言：“没有故事的课堂也必 感悟文本，从而促进对学生的情感 在安静的夜晚，路灯在湖边，马 一样伟大的人。例如那尽职尽责的 定是缺少活力的课堂”。苏教版语 教育。 路边，默默无闻地照亮他人。它的灯 公交车司机，他们总是凌晨开始，无 文教材中蕴含着丰富的文化底蕴 如《二泉映月》这篇课文，文 柱四四方方，一盏六边形的灯泡放射 论严寒酷暑，准时出现在公交车站 和宽广的知识背景。因此，如果语 章浓缩了民间音乐家阿炳艰辛苦 出柔和的白色灯光。在伸手不见五指 旁，为大众出行以提供便利。还有很 文教师善于把背景故事巧妙运用 难的一生，教学中，我相机投影出 的小路上，走进它，总会使人觉得非 多人在我们周围甘愿埋头苦干，为 于课堂教学之中，定将收到颇大的 阿炳坎坷的生活片段，帮助学生感 常安全。它没有家里吊灯雍容华贵； 他人默默无闻劳动。这些即是平凡 功效。 悟这首名曲的丰富内涵，并告诉学 更没有LED灯的亮度。在夜晚，它不 中的伟大。 生这首曲子在国际乐坛上也享有 断地付出，到了早晨，又默默地隐于 路灯默默无闻，不求回报，为人 一、用背景故事进入文本情境 盛誉：一次，日本著名指挥家小泽 都市的喧嚣，一声不吭。 们战胜黑暗，照亮人们的心灵，是真 记得明朝一位叫谢榛的学者 征尔来参观中国音乐学院，当时学 在我眼里，路灯的生活多么枯燥 正甘于平凡，乐于奉献的人，我赞美 曾在《四溟诗话》一书中说：“起句 院安排了一位二胡系的女学生为 乏味啊！可路灯就是如此，年复一年， 路灯，更赞美路灯精神般的人。 如爆竹，骤响易彻”。每一节课的开 他独奏《二泉映月》。听着听着，小 日复一日，不论风吹雨打，不论春夏 指导老师：马艳秋 头尤其重要，就像一篇文章要有一 泽征尔突然之间扑通一声跪在了 个精彩的开头，一次演讲要有一段 地上，当时在座的陪同人员吓了一 美好的导语，一幕戏剧要有一出诱 跳，赶紧要拉他起来，谁知他却说： 人的引子，一堂课也必须要有一个 “这样伟大的音乐，一定要跪着 珍惜光荣，浪费可耻 引人入胜的“开场”，这样才能在 听！”就这样，小泽征尔跪着听完了