丹柯_公开课刘井岩.ppt

写作背景 当时的俄罗斯正处于大革命的准备时期，黎明前的黑暗，很需要伟大理想的鼓舞和道路的指引。 高尔基用丹柯这个具有象征意义的形象，希望能照亮人们黑暗中的心灵，鼓舞人们追求胜利、走向光明。 ? ?? 研读1——3段思考：丹柯是在什么情况下出场的？ 他是怎么样暂时点醒了他的族人的呢？（体味人物的语言） 二.直面丹柯 英雄是怎样炼成的？ 研读课文思考：众人对丹柯的态度前后有什么变化？丹柯的思想行为又有什么变化？(请筛选出变化过程中的重要词语。) 英雄的归途 研读课文思考：英雄丹柯的结局是什么？他为什么会有这样的结局？ 他倒下来——死了 他那颗还在燃烧的、勇敢的心被族人踏熄了…… （无情的遗忘 冷酷的践踏） 燃烧的心 比较阅读 丹柯这一个形象不禁使我们想起了鲁迅笔下的另一个人物——夏瑜。 明确： 《药》通过茶客的交谈来侧面体现夏瑜的性格特征以及他的悲剧意味。因为夏瑜在小说中是一条暗线，小说主要反映的是民众的愚昧应引起疗救的注意。而《丹柯》是正面塑造英雄形象来宣扬一种献身精神。 《药》夏瑜为了革命献出了生命，但是革命没有成功，这与作品要表现资产阶级民主革命的软弱性相一致。而丹柯经过努力终于带领族人迎来了胜利，因为这与作品宣扬的英雄主义一致。 两人都为人民献身都得不到人民的理解，所以两人身上都有悲剧意味，所不同的是夏瑜是一个现实主义的悲剧英雄形象，而丹柯是一个浪漫主义的悲剧英雄形象。 最后夏瑜的坟头出现了花环，丹柯的心成了火星，都预示着革命之火没有熄灭。 * 丹 柯 高尔基 读伟大的小说，捧起前与放下后你已判若两人！ * 小田 @ * （1868-1936）苏联无产阶级作家，社会主义文学奠基人，被列宁誉为“无产阶级艺术最伟大的代表者”。 高尔基 对社会底层人民痛苦生活的体验和深切了解成为他创作中永不枯竭的源泉。1892年，他以高尔基（意为最大的痛苦）这个笔名，发表文学作品。 代表作有长篇小说《母亲》， 自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，散文诗《海燕》。 * 小田 @ * 一.寻找丹柯 场景: 族人的困境 困境 * 小田 @ * 前 森林 后 劲敌 这一场景描写的作用? 族人 （众人） 和谐、相信 抱怨 审问 包围 跟着、勇敢 丹柯 （英雄） 快乐、安详 辩白（大声说） 怒火、怜悯 苦恼 抓开胸膛 拿出心来 高高举起 族人：胆小，自私，不知感恩，不尊重、不爱护英雄 丹柯：自信勇敢、勇于实践，大公无私、宽容博爱 一心为公、牺牲自我 抑彼扬此、对比映衬 一波三折的情节结构 生气 没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。  ——郁达夫论鲁迅 鉴赏丹柯的剖心之举 1、浪漫主义手法的运用 2、象征 * 小田 @ * （1）永不屈服于奴隶命运，勇敢追求自由、理想 （2）胸怀大爱，至死不渝的自我牺牲精神 （3）以最大的热情、最深的爱恋去换取人类的幸 福的一心为公的高尚情操 归纳小说主题 《丹柯》主题 作家以英雄丹柯的遭遇，歌颂了以燃烧自己为他人照亮前进道路的勇士，赞扬了丹柯自信勇敢、勇于实践，大公无私、宽容博爱、 一心为公、牺牲自我的奉献精神。 高尔基以此呼唤人们理解支持在当时的俄国革命中义勇献身的英雄。 * 小田 @ * 主题的多义性多角度理解 * 小田 @ * 反思族人—— 人的尊严？对英雄？ 无论境遇怎样恶劣，都要保持人的尊严，不放弃对自由的追求 对英雄应但理解、尊重、感恩、爱护。 三、感悟《丹柯》