国培计划2016——河南乡村教师置换脱产研修培训.docVIP

“国培计划（2016)”——河南省乡村教师置换脱产研修培训项目 郑州师范学院小学语文班 简 报 （ 第 二 期 ） 主办：郑州师范学院 2016年10月27日 题 记： “国培计划（2016)”——河南省乡村教师置换脱产研修培训， 我们在研磨中牵手相聚。学习是一件很辛苦的事情，如果换一种心态， 把它看做是生活中的一种常态，就会珍惜本次难得的学习机会。 本期主要内容： 教育专家在“河南省乡村教师置换脱产研修培训班”讲学 《课程资源的开发和利用———黄河博物馆》 学员学习心得 专家精讲 “国培计划（2016)”——河南省乡村教师置换脱产研修培训项目 教育专家在“河南省乡村教师置换脱产研修培训班”讲学 王俊明，郑州师范学院副教授。分享的课题是《教师的课题研究、课题申报、开题与结论》。 王教授形象的把课题研究和医院看病的逻辑结合起来，整堂课条理清晰、内容简洁、实用性强。 宋广林，郑州师范学院副教授，分享的课程是《汉字书写》。 宋老师刚走进教室，同学们就被他身上散发出的好男人气息吸引住了。宋老师的书法更是：行云流水，落笔如云烟。一笔而下，观之若脱缰骏马腾空而来绝尘而去；又如蛟龙飞天流转腾挪，来自空无，又归于空旷，近乎癫狂的原始的生命力的冲动中包孕了天地乾坤的灵气。 苏轼的《西江月.平山堂》词中：“十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动。”最能形容宋广林老师的书法笔势。  室外课堂 培训心得 国 培 感 悟 “国培计划（2016)”—河南省乡村教师置换脱产研修培训项目 小学语文班心得体会 几天的国培学习，收获颇丰，感想颇深，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，心中的困惑，教学中的疑难，成功的经验，都是我们热心交流的话题。 回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智和启迪，情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的文化大餐。我们感着新思潮，新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。 　　1、在学习中反思。 　　“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决! 　　作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。 　　2、在反思中进步、成长 　　通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学能力提升提升工程省级培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。 　　社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平