（全国通用）2018届高考生物一轮总复习 专题14 基因突变与基因重组课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * 返回目录 高考帮·生物 专题十四　基因突变与基因重组 题型全突破 7 考法1 对基因突变的理解与判断 思路分析　解答本题要理解以下两点:(1)注意从表格中获取有效信息,对不同酶的催化活性和氨基酸数目变化进行比较。(2)要联系基因表达的相关知识,从密码子具有简并性等方面考虑。 解析　基因碱基序列中的某一个碱基被另外一个碱基取代,说明发生了基因突变。由于蛋白质丁的催化活性提高了,所以其氨基酸序列一定有改变,故A错误;由于蛋白质乙的催化活性降低,所以其氨基酸序列也一定有改变,故B正确;单一碱基取代也可能导致对应密码子变成了终止密码子,因此可以解释蛋白质丙的出现,故C正确;由于蛋白质甲的催化活性没有改变,可能发生了中性突变,因此无法推断蛋白质甲的氨基酸序列是否改变,故D正确。 答案　A 继续学习 高考帮·生物 专题十四　基因突变与基因重组 题型全突破 8 考法2 基因重组及其与基因突变的区别和联系 考法综述　本考法在高考的选择题和非选择题中都有可能出现,一般通过图表等形式考查动、植物有性生殖过程和基因工程中的基因重组,并常与减数分裂、基因突变相联系。 考法指导　1.三种基因重组类型的比较 重组 类型 同源染色体的非姐妹染色单体间的基因重组 非同源染色体上非等位基因间的重组 人为导致的基因重组(DNA重组) 发生 时间 减数第一次分裂四分体时期 减数第一次分裂后期 体外目的基因与运载体重组,目的基因导入受体细胞内与细胞内基因重组 发生 机制 同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换,导致染色单体上的基因重新组合 同源染色体分开,等位基因分离,非同源染色体自由组合,导致非同源染色体上的非等位基因重组 用人工手段使不同DNA分子重新组合 继续学习 高考帮·生物 专题十四　基因突变与基因重组 题型全突破 9 考法2 基因重组及其与基因突变的区别和联系 重组 类型 同源染色体的非姐妹染色单体间的基因重组 非同源染色体上非等位基因间的重组 人为导致的基因重组(DNA重组) 图像 示意 特点 ①只产生新基因型,并未产生新基因→无新蛋白质→无新性状(新性状不同于新性状组合); ②发生于真核生物有性生殖的细胞核基因遗传中(DNA重组技术除外) 继续学习 高考帮·生物 专题十四　基因突变与基因重组 题型全突破 10 考法2 基因重组及其与基因突变的区别和联系 2.基因突变和基因重组的关系 项目 基因突变 基因重组(人工重组除外) 发生 时期 主要发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期 发生在减数第一次分裂前期和减数第一次分裂后期 产生 原因 应用 诱变育种 杂交育种 联系 ①都使生物产生可遗传的变异; ②在长期进化过程中,通过基因突变产生新基因,为基因重组提供了大量可供自由组合的新基因,基因突变是基因重组的基础; ③二者均产生新的基因型,可能产生新的表现型 继续学习 高考帮·生物 专题十四　基因突变与基因重组 题型全突破 11 考法2 基因重组及其与基因突变的区别和联系 3.“三看法”判断基因突变与基因重组 (1)一看亲子代基因型 ①如果亲代基因型为BB或bb,则引起姐妹染色单体B与b不同的原因是基因突变。 ②如果亲代基因型为Bb,则引起姐妹染色单体B与b不同的原因是基因突变或交叉互换。 (2)二看细胞分裂方式 ①如果是有丝分裂过程中染色单体上基因不同,则为基因突变的结果。 ②如果是减数分裂过程中染色单体上基因不同,可能发生了基因突变或交叉互换。 继续学习 高考帮·生物