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体育学科核心素养及培育 长寿区教师进修学校 罗红霞 主要内容 一、素养、核心素养及体育学科核心素养 二、体育学科核心素养三维指标体系及关系 三、体育学科核心素养培育的主要策略 一、素养、核心素养、体育学科核心素养 素养：是指一个人的修养，从广义上讲，它包括道德品质、外表形象、知识水平与能力等各个方面。 素养强调知识、能力、态度的统整。 素养 =（知识+能力）态度 一、素养、核心素养、体育学科核心素养 核心素养:就是指学生应具备的、能够适应终身发 展和社会发展需要的必备品格与关键能力。 核心素养包括社会参与 、自主发展、文化修养。 一、素养、核心素养、体育学科核心素养 体育学科核心素养：通过体育学科学习，学生所能掌握与形成的终身体育锻炼所需的、全面发展必备的体育情感与品格、运动能力与习惯、健康知识与行为。 每个学科不可替代的东西，就是本学科的核心素养。 二、体育学科核心素养三维指标体系 一级指标 二级指标 具体表现 体育情感与品格 体育情感 喜欢体育、热爱体育等 体育品格 能坚持、守规则、善合作、顽强拼搏等 运动能力与习惯 运动能力 基本运动能力：走、跑、跳、投、搬、爬、钻、滚、翻、攀等 专项运动能力：锻炼能力、竞赛能力等 运动习惯 每天运动1小时（如每天早上坚持跑步、下午打篮球等 健康