余胜泉教授发言稿技术如何革新教育-教育技术通讯.ppt

发展技术时代的21世纪技能 全球意识、协作能力、学习与创新技能、信息技术基本素养、公民素养。 ——From / 缜密的思考并做出决定的能力，解决复杂的、多学科的开放性问题的能力，创新能力，交流与合作的能力，创新的利用知识、信息和机会的能力，个人经济、健康的管理和公民责任意识。 学习与创新技能 创造力与创新 创造性思维 与他人一起创造性工作 实施创新 批判性思维和问题解决 有效地推理 使用系统思维方法 做出判断和决策 解决问题 交流与协作 清晰明确地交流 与他人协作 ——From / 信息、媒介与技术技能 信息素养 获取和评价信息 使用和管理信息 媒介素养 分析媒介 创造媒介产品 信息与通讯技术素养 有效地使用技术 ——From / 生活与职业技能 适应社会变化 适应变化 富有弹性与灵活性 积极主动与自我导向 自我管理目标与时间 独立工作 成为自我导向的学习者 社会与跨文化技能 能够与他人有效地互相配合 在不同的团队中都能有效工作 效率与担负责任 管理项目 有效工作 领导力与社会责任感 领导和指引他人 对他人负责 ——From / 21世纪必备的技能 3.加速推进技术进入教育的进程 认为发展是稳步前进的，上完一个台阶之后再上一个台阶，在复杂性或质量上不可能出现任何飞跃。结果是忽视了新技术提供给个人、社会团体、教育系统或国家去实现质的飞跃的可能性，没有认识到信息与传播技术在加速变革方面的潜力。 人们错误地认为，在引入新技术之前，我们必须解决所有的教育问题(例如均衡、教育覆盖范围、辍学、质量或课程的现实问题)，却忽视了这样一个事实：以贫穷和资源有限为由，拒绝让一个社会享有可以帮助其克服不利条件的技术和文化资源。这是极其危险的，就好像要等到每个人都有了鞋穿才开始修路一样!让社会弱势群体承受数字鸿沟的后果是不公平的，更何况数字鸿沟还在不断扩大文化和社会经济差距。 改变教育研究项目的支持政策 教育不仅仅有哲学、思想、教学艺术等社会科学一面，也有学习科学、环境与信息工程等自然科学的一面 一个笑话 一个150年前的医生，经过时空隧道来到现代。。。 一个150年前的教师，经过时空隧道来到现代。。。 不要固步自封，用心倾听技术时代变革的声音 Education Technology 技术不是一种技能，而是一种素养 原住民 移民 对技术可能的负面影响恐惧 沉迷游戏、聊天 黄色等不良信息 进入陌生交际圈 隔离不是办法、也不可能，关键是找到正确的替代品，让学生有成就 技术打破学习的“僵化与固化”，提供更多选择性 场所固定化 内容材料规范化 榜样特定化、专业化 泯灭灵性与个性 提高评价的针对性 从炮弹到导弹，减少数量，提高针对性 “五年以后，你将可以在网上免费获取世界上最好的课程”， “而且这些课程比任何一个单独的大学提供的课程都要好。”到那时候，不论是在麻省理工学院学到的知识还是在网络课程中学到的知识，都应该被人认可。 ——比尔·盖茨,2010.8 如果学校仅仅提供知识，就会被替代 今天的教育和老师不生活在未来，未来的学生将生活在过去！ ——人大附中西山分校校长 舒大军 一起前行 多谢倾听！ 电话：010件：toyusq@ 网址： * We’ve got gap now among different generations: Elder than us: fully rely on textbook; We ourselves: Got educated in school where PC is still rare, but got much information throughout TV Younger than us: both TV and computer are really important Newest generation: Internet generation, Samples of how Information can change our life: 7B SMS during CNY this year! * We shape our tools and then our tools shape us McLuhan * * * * 则国学即大学，家塾、党庠、州序即蒙学、小学、中学。 技术如何革新教育 2010年8月于常州 北京师范大学教育技术学院 余 胜 泉 教授 yusq@ 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年) 信息技术对教育发展具有革命性影响，