鱼的运动和呼吸.ppt

你还知道哪些“鱼”？ 一、鱼的主要特征 鱼都生活在水中，有哪些适于在水中生活的特点？ （1）鱼的身体分为哪几部分？ （2）鱼的体表覆盖着什么？ （3）鱼的运动器官是？ （4）鱼的呼吸器官是？ （5）鱼靠什么感知外界的变化？ （1）有人说，鱼只靠鱼鳍进行运动，这种说法全面吗？ （2）各种鱼鳍在运动中的作用，分别是？ 3.观看实验视频，回答问题： （1）流入的水和流出的水，溶解的气体成分有什么变化？ （2）鱼的鳃相当于人的肺，那鳃丝相当于肺中的哪一结构？ （3）鳃丝颜色鲜红的原因？ 若去市场买鱼，你怎样辨别鱼是否新鲜？ （4）鱼离开水死亡的原因？ 三、课堂小结 * 按照进化等级，今天我们来学习第二节，线形动物和环节动物。这是这节课的学习目标。 我们之前已经知道，按照动物体内脊柱的有无，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。这一观点在今天这节课中被正式的提了出来，大家把它画上。我们已经学过的六个类群的动物都属于无脊椎动物，它们的分类单位是门，只有软体动物中的双壳类和节肢动物中的昆虫是纲。 这里只有黄花鱼和带鱼是鱼，章鱼、由于、鲍鱼都是软体动物；娃娃鱼是两栖动物，甲鱼、鳄鱼是爬行动物，鲸鱼是哺乳动物。书中为我们介绍了几类鱼，20、21页给大家两分钟时间，读一读。什么样的动物才是真正的鱼呢？ 首先大家想，鱼生活的环境是哪？无论是海水还是淡水都是水，所以鱼是生活在水中的。并不是所有的动物都能生活在水中，比如人，那么鱼有哪些适于生活在水中的特点呢？下面我们通过22页的观察与思考来研究鱼是怎样在水中完成游泳这个动作，又是怎样完成呼吸这个过程的？ 鱼的身体分为哪几部分？鱼的运动器官是什么？鱼靠什么呼吸？鱼的体表覆盖什么？鱼靠什么感知外界的变化？ 第四节 鱼 通过本节学习，你将知道： 1、说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别 2、鱼的主要特征 难点：鱼的“运动”和“呼吸” 3、鱼与人类的生活有什么关系？ 鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群 黄花鱼、章鱼、鱿鱼、鲍鱼、娃娃鱼、甲鱼、鳄鱼、鲸鱼 这些叫“鱼”的都是鱼吗？ 1、能靠游泳来获取食物和防御敌害； 2、能在水中呼吸。 1.观察鱼的外形，回答问题： 头、躯干部、尾部 鳞片 鳍 鳃 眼 侧线 感知水流，测定方向 2.观看视频，回答问题： 不全面。鱼的体内有脊柱，脊柱上附着的肌肉能产生运动的动力。 鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动。 （1）尾部和躯干部的左右摆动产生前进的动力 （2）胸鳍和腹鳍保持鱼体平衡 （3）尾鳍保持鱼体前进的方向 补充 氧气减少，二氧化碳增加 有丰富的毛细血管 肺泡 鳃 鳃丝 鱼的主要特征： 1. 生活在水中； 2.体表常有鳞片覆盖； 3.用鳃呼吸； 4.通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 1.叫“鱼”的不都是鱼： 章鱼、鱿鱼、鲍鱼 娃娃鱼 甲鱼、鳄鱼 鲸鱼 （软体动物）； （两栖动物）； （爬行动物）； （哺乳动物） 2.你知道哪些名字里不带“鱼”字的鱼吗？ 泥鳅、中华鲟、黄鳝、河豚、大白鲨 …… 海马身体侧扁，全身无磷，躯干被骨板包围，有脊柱，在水中能以直立状前进，有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中，海马是鱼吗？ 二、鱼与人类生活的关系 为人类提供食物； 丰富人类文化； 鱼类的生存面临严重的威胁。 * 按照进化等级，今天我们来学习第二节，线形动物和环节动物。这是这节课的学习目标。 我们之前已经知道，按照动物体内脊柱的有无，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。这一观点在今天这节课中被正式的提了出来，大家把它画上。我们已经学过的六个类群的动物都属于无脊椎动物，它们的分类单位是门，只有软体动物中的双壳类和节肢动物中的昆虫是纲。 这里只有黄花鱼和带鱼是鱼，章鱼、由于、鲍鱼都是软体动物；娃娃鱼是两栖动物，甲鱼、鳄鱼是爬行动物，鲸鱼是哺乳动物。书中为我们介绍了几类鱼，20、21页给大家两分钟时间，读一读。什么样的动物才是真正的鱼呢？ 首先大家想，鱼生活的环境是哪？无论是海水还是淡水都是水，所以鱼是生活在水中的。并不是所有的动物都能生活在水中，比如人，那么鱼有哪些适于生活在水中的特点呢？下面我们通过22页的观察与思考来研究鱼是怎样在水中完成游泳这个动作，又是怎样完成呼吸这个过程的？ 鱼的身体分为哪几部分？鱼的运动器官是什么？鱼靠什么呼吸？鱼的体表覆盖什么？鱼靠什么感知外界的变化？ * *