高中‘健康与护理’课程ㄧ年级教学活动设计-新竹教育网.docVIP

高中「健康與護理」課程ㄧ年級教學活動設計 主題：成人心肺復甦術 健康與護理教師：吳美珍 壹、單元設計理念 根據衛生署（2009）統計資料顯示，事故傷害佔十大死因的第五位，國人普遍缺乏急救概念，若不幸身邊發生事故傷害時，往往會不知所措而錯過急救的黃金時間；再加上醫護人員、醫療設備之增加，已趕不上人口遽增，所以全民應該具備緊急傷患之救治的基本能力，如此才能自救、救人及將傷害大大降低。 故本單元的教學設計著重於急救技術的演練與操作，利用學生日常生活中的經驗配合短劇的設計，將成人心肺復甦術的重點帶入活潑的教學內，達到寓教於樂的目的。 單元名稱 長青老人快樂行 一、教材綱要之對應： 心肺復甦術的意義。 成人心肺復甦術的技術。 二、教學準備： 教師準備：1.準備成人心肺復甦術的海報圖（貼在黑板上）。 2.準備黑板、粉筆。（板書：心肺復甦術的教學目標） 3.準備短劇腳本。 4.甦醒安妮兩個、面膜、酒精及紗布塊等。 5.學習單30張。（CPR練習檢查表） 6.五份小禮物。 學生準備：1.學生事先排練短劇及道具的製作。 2.學生分成兩組來練習成人CPR。 三、教學活動設計： 單元名稱 長青老人快樂行 教學時間 50分鐘 教學對象 國立新竹女中高一學生（30名） 上課教師 吳美珍老師 教學日期 100. 11.19 教學地點 國立新竹女中視聽室 教學研究 教學內容： 1.說明執行CPR的意義及教學目標。 2.了解CPR的功能及重要性。 3.教導成人CPR的實施原則及步驟。 4.糾正學生常犯的錯誤。 教學方法： 講述法。 問答法。 角色扮演法。 示範教學。 回覆示範教學。 教學對象分析（起點行為）：曾上過國中健康教育課程 上學期的CPR認證。 學習目標 1.能了解執行心肺復甦術的意義。 2.能了解心肺復甦術的功能及重要性。 3.能執行心肺復甦術的C、A、B施救原則。 4.能正確執行成人的心肺復甦術。 具體目標 1-1能說出心肺復甦術的涵義。 1-2能了解執行心肺復甦術對猝死者的急救功效。 2-1能知道常見的突發意外事件引起的原因。 2-2能了解在黃金4~6分鐘內施行心肺復甦術對患者的重要性。 3-1能知道並正確執行 C（Circulation）：維持血液循環的 功能。 3-2能知道並正確執行A（Air way）：維持呼吸道的通暢。 3-3能知道並正確執行 B（Breathing）：維持呼吸的功能。 4-1能正確判定患者意識狀況並請求救援。 4-2能正確的檢查患者有無呼吸及心跳 4-3能正確操作人工呼吸術及心臟按摩術 4-4能正確評估心肺復甦術的實施成效 目標號碼 教學活動 教學時間 教學資源 評量方式 一、準備活動 （一）課前準備： 蒐集相關圖片、書籍及資料。 二、發展活動 1.說明CPR的意義及教學目標。 2.說明CPR的功能及重要性。 3.說明CPR的施救原則及步驟。 4.「長青老人快樂行」短劇演出。 5.抽問「短劇」中CPR急救重點。 6.將學生分成兩組，分別利用兩個甦醒安妮準備在視聽室操作練習。 （學生分別到視聽室的前後方就位，並且每人發下一張CPR檢查表， 同時告知評分標準） 7.由事先訓練好的護理小老師與我負責在兩個甦醒安妮旁，督導學生操 作CPR並予評分。 三、綜合活動 1.將學生常犯的錯誤予以提醒糾正。 2.請學生將評分表成績列出前五名，頒予小禮物以玆獎勵。程序 動作 說明 檢查意識叫〝先生！先生！(或小姐、小朋友)您好嗎？〞輕拍兩肩膀 意識分四級：意識清醒? 對叫有反應?對痛有反應意識昏迷 求援請幫我打〝119〞或自己先打 下列情況，若沒有旁人，請先CPR一分鐘再打求救電話：溺水創傷藥物中毒小孩(8歲以下) 壓胸 【A】打開呼吸道評估吸 壓額抬下巴打開呼吸道耳朵靠近病患口鼻看〝胸部起伏〞聽〝吐氣聲〞感覺〝氣吹到臉上〞 檢查時間不可超過10秒 維持呼吸道打開的姿勢一手掌根壓前額 另一手食、中兩指上抬下巴骨。注意不可壓到喉部 人工呼吸拇、食兩指捏住鼻子，口對口或口對面罩 從發現患者到給予人工呼吸不可超過20秒，吹氣時間約秒吹氣量以明顯看到胸部起伏即可 有無循環現象 自發性呼吸？咳嗽？身體會不會動？ 檢查時間不可超過10秒 兩乳頭間手掌根重疊置於胸骨上，兩手肘關節打直，兩膝靠近患者跪地打開與肩同寬以身體重量垂直下壓，壓力平穩不可使用瞬間壓力放鬆時身體不再向下用力但手掌不可離開胸骨。 按壓胸骨的位置原則上是胸骨下半段，兩乳間胸骨上也是方便記憶的方法。下壓速率100次/分下壓深度4-5公分，約胸壁厚度1/3 壓胸與人工呼吸比率 不論單人或雙人皆為：2 　 再評估時間 四個周期後 約一分