名校模拟原卷版.doc

名校模拟 1．体重近似、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不做处理，甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理。几个月后查得各自血液中三种激素的含量如下表，则下列叙述不正确的是 雄激素 甲状腺激素 生长激素[来源:Zxxk.Com] 甲 3.8 0.1 5.8 乙 3.6 2.8 0.1 丙 0.8 3 5.5 丁 4 3 6 A.甲狗可能出现的症状是行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，身体发育停止 B．乙狗可能出现的症状是生长立即停滞 C．丙狗可能出现的症状是性情变得温顺 D．在相同条件下饲养一段时间后，其个体大小变化为：甲、丁狗个体小，基本处于术前状态，乙、丙4．给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。下列相关分析正确的是 6．2011年11月3日“雪龙”号极地科考船开始了其第28次南极之行。此次我国科考队员再次登上南极“冰盖之巅”。那时他们生理上出现的适应性变化是[来源:学。科。网Z。X。X。K] ①体温下降　②机体耗氧量降低　③皮肤血管收缩　④体温调节中枢兴奋性增强　⑤甲状腺激素分泌量增加 A．①③④ B．①④⑤ C．②③⑤ D．③④⑤ 7．下图表示人体在某种环境条件发生改变时，内环境中某种激素的含量变化。条件变化和激素对应正确的是 A．切除①，图中所列激素的合成及分泌量都将减少 B．切除①，下丘脑分泌的激素将不能被运输到② C．若让该动物口服促性腺激素，则②活动将增强 D．若让该动物口服雌性激素，则①活动将减弱 10．为验证“甲状腺激素具有促进幼年动物发育”的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。作为对照，他们还应该 A．用一只成年的家兔做同样的实验 B．用一只幼年家兔外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察 C．用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合，在相同的环境中观察 D．用一只幼年家兔做相同处理后，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察 11．激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。图为影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，有关叙述正确的是 A．a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素 B．a和b同时作用于z，对甲状腺激素产生促进作用 C．甲状腺激素可对x和y进行反馈调节 D．x、y分别表示脑垂体和下丘脑 4．幼年哺乳动物的垂体损伤不会引起(　　) A．水盐调节紊乱 B.性腺发育停止 C．血糖浓度逐渐降低 D．体温调节紊乱 5．胰岛A细胞能够分泌胰高血糖素(一种29肽)，胰岛B细胞能够分泌胰岛素，下列表述错误的是(　　) A．胰岛A细胞和胰岛B细胞表达的基因有所不同 B．胰岛素能促进糖原合成，胰高血糖素能促进糖原水解 C．胰岛素和胰高血糖素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应 D．控制胰高血糖素合成的基因长度至少为174对碱基 6．如图为人体内体温与水平衡调节的示意图(a、b、c代表激素)，下列有关叙述不正确的是(　　) A．当受到寒冷刺激时，a、b、c激素的分泌均会增加 B．c激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加 C．下丘脑中有体温调节中枢 D．在调节水平衡过程中，下丘脑只有合成、释放d激素的作用 8．人体内多种激素之间表现为协同作用。下列是某同学所作的归纳，其中有误的是(　　) ①甲状腺　②产热激素肾上升血糖腺素　③胰高血糖素 ④协同作用生长发育胰岛素 A．① B．② C．③ D.④ 9．对大鼠切除垂体和胰腺，随后进行单独使用生长激素、胰岛素，同时使用两种激素，观察大鼠生长情况，结果如图。以下分析不正确的是(　　) 1．当人所处的环境温度从25℃降至5℃时，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为(　　) A．减少、减少、增加、不变 B．增加、增加、减少、不变 C．增加、减少、增加、不变 D．增加、增加、减少、减少 2．如图为细胞间信息传递的几种模式示意图，据图描述正确的是(　　) A．若细胞1产生的激素是胰高血糖素，则靶细胞主要是肝细胞和肌细胞 B．兴奋只能由细胞2传递到细胞3，不能反向传递 C．若细胞2可分泌促性腺激素释放激素，其作用的靶细胞是性腺细胞 D．若细胞3受到刺激产生兴奋时，兴奋部位膜内负电位变为正电位 3．下列表格是探究激素作用的过程，其中合理的是(　　) 选项 激素 探究过程(空白对照省略) A 甲状腺 激素 用含甲状腺激素的饲料饲喂小鼠，观察其发育过程 B 性激素 割除公鸡的生殖腺后，并移植以阉割后的母鸡体内，观察第二性征变化 C 胰岛素 给服用过葡萄糖的小鼠注射胰岛素，观察其是否有低血糖症状