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初一综合课教案 编写者：陈鹭虹 任教者：陈鹭虹、蔡一建 课题：宇宙的起源 教学目的： 1．介绍宇宙的起源假说 2．各种宇宙起源反对者的意见 重点：大爆炸理论 难点：支持“大爆炸”理论和反对者的理论所用的公式 前言 前百年来，人类一直在探素宇宙的秘密 在中国有盖天说、浑天说和宣天说。 盖天说----认为天圆地方 浑天说----浑天说把天和地比作鸡弹壳与蛋黄的关系，地就是蛋黄，小而圆；天就是蛋壳包在蛋黄的外面。 宣天说----认为天无限高远，没有形也没有质,日、月、星辰浮在空中。 在西方有地心说、日心说。 地心说----认识地球在宇宙中心，太阳、月球、行星和恒星都围绕地球运转。 —托勒密体系 日心说----认为太阳是宇宙的中心，地球和其他天体都绕着太阳运动的学说。 —哥白尼 讨论下列日心说的支持者的公式及观察数据对日心说的确定作用。 开普勒的行星运动规律的开普勒三大定律。 伽利略制成了第一架望远镜，观察天空，出版了《星空使者》。 牛顿的万有引力—天体力学。 一．宇宙的起源 宇宙的定义：广袤空间和其存在的各种天体。 《淮南子·原道训》“四方上下曰宇，古往今来曰宙”。 “大爆炸论”认为，宇宙是由大约150亿前发生的一次大爆炸形成的---伽莫夫1946年创。在大爆炸之前，宇宙内所有物质和能量都聚集在一起，并浓缩成为很小的体积，温度较高，密度极大，之后发生大爆炸。 支持理论： 万有引力：F=(M·m)/R2 力的来源。离宇宙中心越远，速度越快。 阅读：爱因斯坦的遗憾 1917年，爱因斯坦的相对论就包含宇宙不恒定论，但爱因斯坦不认为，以为是自己计算有误差，因此自己否定了。 “大爆炸”理论的反对者 “大爆炸”之前是什么？与热力第一定律（能量守F=(M·m)/R2 当R→∞时 Ｆ→１/∞ 万有引力趋向于零，因此不可能收缩。 思考： “大爆炸”理论的支持者和反对者的理论都使用万有引力，为什么同一种公式会有两种截然不同的假设？ 课题：恒星的形成 教学目的： 1．了解恒星形成过程 2．知道恒星的物质组成 重点：恒星的形成及物质组成 难点：恒星的发光和发热 教学过程 二．恒星的形成 17世纪牛顿提出：散布于宇宙中的弥漫物质可以在万有引力作用下凝聚为恒星。 复习：星际空间的物质，气体和尘埃。 稀薄的物质凝聚成星云，并进一步收缩成为原恒星，原恒星→恒星。因此星云和恒星是宇宙中最基本的天体。 那么，行星又是如何旋转的？ 观察表明： 星际空间存在气体和尘埃组成的巨大分子云，万有引力克服向外压力是，将迅速收缩向中心，F=(M·m)/R2 R越小，引力越大。 如果气体云有足够的旋转，就会形成类似盘状的天体，物质不足落在盘中央，形成恒星，而旋转臂的物质收缩形成行星。 恒星的定义是：恒星是指宇宙中靠核聚变产生的能量而自身能发热发光的星体，一般质量和体积都较大。 为什么恒星会发光、发热？ 万有引力使中心区域受到强烈的压缩释放热量升温，形成热辐射，当中心温度上升到一千万度，引发热核反应。就是4个氢原子聚变为1个氦原子，产生了大量的光和热。物质受热膨胀，这时内部压力与万有引力处于相对平衡。热核反应强烈时，恒星光趋向紫色，热核反应弱时，光趋向红色。内部压力减弱，万有引力作用使恒星再收缩。 介绍小质量恒星、中质量恒星、大质量恒星。 质量小于太阳质量的3倍为小质量恒星，质量为太阳的3----8倍为中质量恒星，质量大于太阳质量8倍为大质量恒星。 大质量恒星的形成有两种理论，都是得不到观察结果的证实。 思考： 1．距离地球最近的恒星是什么星？ 2．夜晚所能看到的距离地球最近的恒星是什么名称？属于哪个星座？ 课题：最近的恒星----太阳 教学目的： 1．太阳的物质组成和圈层 2．太阳的一些基本数据 重点：太阳的物质组成和圈层 难点：不同参照系中的太阳大小 教学过程： 三．最近的恒星----太阳 恒星是宇宙中基本的天体，距离地球遥远。其处在不断的运动中，但我们人类看恒星似乎基本不动，所以称为恒星。 距离人类最近的恒星是太阳，它不属于任何星座。 太阳为小质量恒星，由炙热的气体组成，主要成分是：氢、氦。 太阳能量来源为核聚变。 想一想： 核聚变需要哪些条件？ 阅读材料： 核聚变是指由质量小的原子，主要是指氘或氚，在一定条件下（如超高温和高压），发生原子核互相聚合作用，生成新的质量更重的原子核，并伴随着巨大的能量释放的一种核反应形式。原子核中蕴藏巨大的能量，原子核的变化（从一种原子核变化为另外一种原子核）往往伴随着能量的释放。如果是由重的原子核变化为轻的原子核，叫核裂变，如原子弹爆炸；如果是由轻的原子核变化为重的原子核，叫核聚变，如太阳发光发热的能量来源。核聚变对地球的影响：太阳稳定地向宇宙发射能量，其中约有22亿分之一的能量到达地球，为地球光和热的主要来源。 作