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解析复习策略 重构知识体系 接上表 活动：枚举人体的缺点 【评估】 【案例3：板块体系】 力量不够强大 跑得不够快 跳得不够高，还不会飞 看和听都不够远 不太能在水里游 活得不够长…… 解析复习策略 重构知识体系 线索:缺点枚举，发现问题并解决问题。 （狮身人面像） 【肌体】 （相扑） 【评估】 1.过程痛苦 2.效果不佳 解析复习策略 重构知识体系 【石器】 【评估】 2.不太好拿 3.不够锋利 解析复习策略 重构知识体系 1.质地坚硬 【评估】 1.投不够远 2.不易命中 【投石器】 解析复习策略 重构知识体系 【杠杆】 【评估】 1.省力费距离 2.受空间限制 解析复习策略 重构知识体系 【评估】 （定滑轮） 【滑轮】 1.可以改变力的方向 2.不能够省力 3.最多省一半力 （动滑轮） 解析复习策略 重构知识体系 【滑轮组】 【评估】 1.组装很麻烦 2.还是省力费距离 解析复习策略 重构知识体系 【轮轴 斜面】 【评估】 2.发现功的原理 1.依然省力费距离 解析复习策略 重构知识体系 解析复习策略 渗透探究训练 知识体系构建的过程中，除了强调核心知识的形成过程和应用知识解决问题，还应强化每个探究环节的训练。例如可选择若干专题，围绕探究的一般过程或者部分环节开展探究活动的复习教学，训练中应侧重于某一环节训练目标要求的实现。如提出问题、进行假设、设计实验、实验技能、分