自然科学基础考试说明-眉山广播电视大学.DOCVIP

自然科学基础考试说明 一、课程性质和有关说明 （一）考核对象 广播电视大学成人大专、普通专科、注册视听及开放教育等各类大专学生。 （二）考核方式 本课程采用形成性考核和开卷笔试相结合的方式。 （三）考核依据 本考试说明是根据自然科学基础课程教学大纲、文字主教材《自然科学基础》（高等教育出版社出版，主编：张民生，1997年8月版）、文字辅导教材《自然科学基础课程学习指导书》（高等教育出版社出版，主编：石萍之，2000 年7月版）及IP教材拟定的，形成性考核和终结性考试命题以本考试说明为依据，不超出本说明规定的要求与范围。 （四）课程总成绩的记分方法 课程总成绩按100分计算，60分为及格线。其中形成性考核占总成绩的20%，终结性考试占总成绩的80％。 （五）形成性考核的要求及形式 形成性考核形式包括本课程的平时作业、课程实验及平时学习情况。结合文字教材认真完成学习指导书后的自测题。平时作业全部独立完成者记10分，课程实验任选一个完成实验报告记5分，考勤及学习态度良好者记5分。各试点单位可根据实际情况制定具体实施细则。形成性考核由地方电大本课程指导教师具体负责实施，根据学生完成作业、学生考勤和课程实验实际情况按比例酌情记分。 （六）终结性考试的要求与形式 1．考核要求 学习本课程要贯彻理论联系实际的原则。要求考生了解并掌握从事小学教育工作最必需的自然科学基础知识，基本理论和基本技能，借以提高分析问题、解决问题的能力。本课程的考试既重视知识、理论的考核，又重视应用能力的考核。考核分三个认知能力层次，即从了解、理解、掌握三个层次进行命题。各层次的含义如下： 了解：是指学习本课程后，对于基本知识、基本概念必须有透彻的了解，并且能够准确地表述。 理解：本层次要求达到的水平是在了解的基础上，系统、全面地把握本课程的基本理论，能对有关问题进行正确的阐释。 掌握：是指能够掌握分析问题的技能，能够运用学到的基本知识、基本理论分析和解决有关的理论问题和实际问题。 2．组卷原则 （1）本课程的考试命题掌握在教学大纲规定的教学要求和教学内容的范围之内。 (2)考试命题应覆盖各章，既要全面又要重点突出。 本课程试题按72学时，4学分教学计划命题。 （3）试卷要反映认知能力各个层次的题目，也要考查简单应用能力。简单应用能力是指在理解的基础上，能够利用基本概念、基本理论分析和解决有关的理论问题和实际问题。在一份试卷中，各层次题目所占分数比例大体是：了解占20％，理解占30％；简单应用占30％；掌握占20%。 （4）试卷题目难易程度的安排。题目难易程度分为四个等级：即容易、一般、较难、难。在一份试卷中四个等级所占的分数比例大体是：容易占20%；一般占30％；较难占30％；难占20％。 试题认知能力层次和难易程度是两个不同概念，在各个认知能力层次中都可以含有难易程度不同的题目。在命题中是二者兼顾，统筹安排的。每次考试试卷的难易程度基本一致。 （5）各试题彼此独立，某试题不可替其他试题作答或暗示其他题答案线索。 3．试题类型及结构 本课程试卷采用题型：填空题、选择题、简答题、计算题、论述题。 各类题型的分数大体比例为：填空题占20％；选择题占10%；简答题占40%；计算题占10％；论述题占20%。 4．考核形式 平时形成性考核具体要求见第（五）条。 期末考试采取闭卷笔试。卷面分值l00分。占总成绩的80％。 5．答题时限 考试时限为120分钟。 二、课程考核内容和考试要求 第一章自然的探索 一、考核目的 本章主要考查学生对自然科学发展的历史轨迹，现代科技发展趋势，观察、实验方法、实验结果的整理和总结，科学、技术、社会与教育的关系的掌握程度。 二、考试知识点 1.自然科学发展历史轨迹 （1）古希腊的科学、古代中国的科学技术； （2）近代自然科学诞生阶段的三件大事、近代自然科学的发展； （3）科学技术经历了空前的革命、科学走向新的综合、科学技术的巨大作用； 2．自然科学的基本研究方法 （1）观察、选题、实验计划的制订； （2）观察和实验的作用、观察和实验的主要方法； （3）观察、实验结果的整理和总结：逻辑方法、数学方法、假说及其 检验； 3．科学、技术、社会与教育 （1）世纪之交人们关注的问题：能源、环境、信息； （2）科学技术与理科教育：科学、科学教育； 三、考试要求 了解： 1．了解自然科学发