史学史绪论.ppt

* * 中国史学史·绪论 中国史学史课程主要讲授中国史学的发展历程，涉及从远古到当代，讲述中国古史学发展的基本史实、及特点。基本内容为史学学科的基本发展历程、著作、史学家、修史制度以及史学理论的发展等。 课程性质：专史、对历史学的反思 本节主要内容 一、“史”、“历史”、“史学”的含义 二、史学史的含义及任务、范围 三、中国史学史学科的出现 四、中国史学的基本特征 一、“史”、“历史”、“史学”的含义 1.史”字的起源和“史”义的演变 （1）“史”字的本义 主要分歧在于 《说文解字》:史，记事者也，从又持中，中，正也。清吴大瀓《说文古籀补》作简。 清江永《周礼疑义举要》 为官府簿书。日人内藤湖南认为是投壶礼时，盛放计数器的筭，引申为盛放的简策。王国维与之类似。 共同点：史为史官，指人。 史官的职责有三变：总国家之教权与政权；记载天人之事，不参与政治；只以著国史为事。 （2）“史”义的演变 人——史书——史学 ●泛称期（传说时代、夏、商） 《史通·史官建置》：“寻自古太史之职，虽以著述为宗，而兼掌历象、日月、阴阳、度数。” 与巫、祝近 ●专指史官（西周：“左史记言，右史记事”；春秋：“董狐，古之良史也”） ●历史记载（春秋：“史之阙文”；战国：“其文则史”）　 ●史书（始自东汉）以前多称“书”《尚书》、《太史公书》、《汉书》等。 史书称史自东汉末刘若《小史》始。梁武帝《通史》、唐李延寿《南北史》等，后来成书的也有。、《宋书》、新旧《唐书》等。自欧阳修《五代史》后，史书多称史。 （3）“历史”一词的出现 ●出现：《三国志·吴主传·注》：“吴王浮江万艘，带甲百万，任贤使能，志存经略，虽有余闲，博览书传、历史，籍采奇异，不效书生，寻章摘句而已。”《南齐书》列传二十一《鱼复侯子响传》：“皆两臣衅结于明时，二主议加于盛世，积代用之为美，历史不以云非。” 传统史学上的“历史”指历代的史书，不是专有名词，今天“历史”一词，在近代从日本传来。 2、“史学”的来历——“史学”一词的出现与史学的产生、发展 （1）“史学”一词的出现与含义 ●出现：《晋书·载记》石勒 史学祭酒 ●含义：研究历史的学问； “史学是通过史料研究历史发展过程本身的学科.” ——白寿彝《史学概论》 （2）产生与发展 ●两个必要条件——文字、历法 （1）中国史学史的发展过程 司马迁引述史著 班彪论《史记》 刘勰《文心雕龙·史传》篇 《晋书》第82卷陈寿等12位晋代史家传 《隋书·经籍志·史部》 刘知几《史通》 郑樵《通志·总序》 章学诚《文史通义》 二、史学史的含义及任务范围 （一） 史学史的定义、学科性质： 定义：史学史是研究历史学发生、发展与各个时期史学活动状况，以及史学与各种社会因素相互关系的学科。是对史学发展的反思。 （二）史学史的任务和范围： 1任务主要一是研究史学发展的过程及其规律；一是研究史学在学术发展和实践上的影响。范围主要有：历史观问题、史学思想、历史编纂学、官方修史制度和史学活动、史学评论、史学与其他社会因素的相互作用等。 （1）清理史学遗产，这是史学史研究的基础性工作。就是搜集、发掘各种类型的史学著述以及相关资料；分析其内容和形式；考察其史料来源、撰述过程、可信程度；探询其史学观点、思想倾向等。与历史文献学、断代史研究的某些选题有时类似和交叉的。 （2）阐明史学演进过程，这是史学史的主体任务。是将历史学产生、发展和各个时期的基本状况予以条例化、系列化的叙述和评析。对不同和相同时期的史著、史家、史学现象的对比分析和总结概括，指出其间的联系，剖析史学思想和史学方法，评述史学的社会作用。阐明史学的演进过程，才使史学史研究真正具备独立学科的性质，从而与目录学的史籍解题、人物传记中的史家介绍以及其他相邻学科区别开来。 （3）揭示史学规律。这是史学史研究的最高任务。揭示史学的发展规律，就是要探讨史学发展的社会条件与内在原因，剖析历史学在不同水平、不同阶段的整体状况和本质特征。 这三项任务是有机联系在一起的，共同构成了史学史的任务。 2 史学史研究的范围 大致可以归结为：历史观问题、史学思想、历史编纂学、官方修史制度与史学活动、史家的史学活动、史学评论、史学与其他社会因素的相互作用等。 （1）历史观问题。历史观是对历史的概括性看法，其系统化为历史哲学，回答历史是否发展，历史发展的原因和动力，历史的变化发展有没有规律性等一系列根本性为体。 （2）史学思想。史学思想是对