品读弟子规.ppt

江阴市江南书院讲稿 郭益东 2013.12 一、诵读： 齐读“总叙” 弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。 泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。 二、释义：弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。 泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。 1、注释并逐句解释。 《弟子规》这本书是圣贤人的教诲和训导。 做人首先要孝敬父母，友爱兄弟，尊敬长辈，恭敬待人。其次要做事谨慎，为人真诚，讲究信用。 要以广泛的爱心和开阔的胸襟对待社会一切众生，还要亲近仁德之人和优秀文化，向他们学习，不断提升自己的境界。 把上述德行修好之后，如果还有时间，就应该倍加珍惜，认真学习有益的科学文化知识，不断锻炼自己的才能。 2、背诵总叙:谁能一分钟背下来？ 三、分析 （一）、《弟子规》是一部怎样的书？ “总叙”是从哪里来的？ “总叙”是从孔子《论语·学而篇》： “弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”中摘录出来的。 《弟子规》是一部怎样的书？ 1、作 者： 李毓秀 （清）编写《训蒙文 》 贾存仁 （清）改编《弟子规》 2、内容根基： 《论语》孔子 《小学》朱熹 3、形 式：三字一句，两句一韵 4、主要内容： 列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学等应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。 视频：品读《弟子规》 （三）、我们怎样学习《弟子规》？ 第一、必须谨记两个训诫: 不是用来背的，而是用来做的； 不是来要求别人做的，而是自己榜样示范的 第二、修学的方法有三个层次： ： “事亲、事君、立身” 事亲，就是孝顺侍奉好自己的父母双亲。 事君，就是服务好人民，做好自己的本分工作。 立身，是修学的最高境界，成圣成贤，流芳百世。 古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。 正心、修身、齐家、治国、平天下  （四）、分析“总叙” 1、什么叫“总叙”？ 总纲领 2、“总叙”有什么作用？ 勾勒出《弟子规》这一本书最主要的纲领有哪几项。 “总叙” 弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。 泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。 3、从“总叙” 看出《弟子规》主要的纲领有哪几项？ 孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文。 4、、看目录，了解全文结构： 第一单元 总叙 第二单元 --第八单元 依次： （五）、 1、什么叫“弟子”？就是指小孩吗？ “弟子”理解为所有学生。 谁是学生？ 我们每个人都是学生。 （六）、“规”是什么意思？ 左边一“夫” ，右边一“见”，即大丈夫的见解 “没有规矩不成方圆” 此书特别强调了哪些方面的“规矩”？ 特别讲求家庭教育与生活教育，专门教导做人做事、洒扫应对、待人接物、求学等应有的礼仪与规范和做人首要以“孝”为本的规矩。 （七）、《弟子规》这些规矩美德是古圣 先贤外加给我们的吗？ “人之初，性本善” 这些美德是我们每个人本来就都有的性德。 孔子“述而不作”，他只是通过自己的亲身体验证明，通过自己的言语把它说出来而已，绝对不是他想出来、创作出来的。 （八）、既然每个人本来都具有这些美德，为什么现在很多人却没有表现出来呢？ “人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。” 比方：电灯泡 教育就好比是擦拭灯泡，不断接受教育就是不断在擦拭灯泡，让本有的亮光露出来。 （九）如何理解“首孝悌”？ 1、如何理解“首”？ “首”是首先、根本的意思。 “物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣！” 为人处世要懂得先后有序、轻重缓急。 2、做人首先要做什么？做人的根本是什么？ 做人