丹东兴华高中教学楼设计毕业论文.doc

丹东兴华高中教学楼设计毕业论文 目 录 摘要 I Abstract II 第1章 引言 1 第2章 工程概况 2 第3章 框架结构布置及结构计算简图确定 3 3.1 梁柱截面的确定 3 3.2 梁截面惯性矩的确定 3 第4章 恒荷载计算 5 4.1 恒荷载计算 5 4.1.1 屋面面荷载标准值 5 4.1.2 楼面面荷载标准值 5 4.1.3 梁线荷载标准值 5 4.1.4 柱线荷载自重 6 4.1.5女儿墙及填充墙线荷载标准值 6 4.1.6 将面何在化为均布荷载(双向板) 7 4.2 活荷载计算 11 4.3 风荷载作用计算 13 4.4 地震荷载作用计算 14 4.4.1 各层自重 14 4.4.2 各层水平力 16 第5章 内力计算 19 5.1 恒荷载作用下的内力计算 19 5.1.1 均布荷载的弯矩计算 19 5.1.2弯矩分配系数的计算 19 5.1.3 弯矩分配计算过程 20 5.1.4 剪力计算过程 28 5.1.5 轴力计算过程 28 5.2 活荷载作用下的内力计算 32 5.2.1 均布荷载的弯矩计算 32 5.2.2 剪力计算过程 40 5.3 风作用下的内力计算 43 5.4 地震作用下的内力计算 47 5.5 内力组合 51 5.5.1 恒载弯矩调幅 51 5.5.2 恒载梁端调整剪力 51 5.5.3 活载弯矩调幅 52 5.5.4 恒载梁端调整剪力 52 5.5.5 梁内力组合 53 第6章 配筋计算 64 6.1 梁正截面配筋 64 6.2 梁斜截面配筋 67 6.3 柱正截面配筋 69 6.4 柱斜截面配筋 83 第7章 基础计算 84 第8章 全结构电算 89 8.1 基本信息 89 8.2 PKPM结构位移计算 89 8.3电算配筋 93 第9章 结论 95 参考文献 96 致谢 97 第1章 引言 毕业设计是大学教育本科进行人才培养的重要步骤，是毕业前对所学过的知识的综合应用，也是对教程的巩固与深化。通过毕业设计，可以对之前学过的只是进行回顾，能让我们对之前的知识进行捋顺，加深理解之前的重点，更好了解之前的难点， 掌握整个知识框架。毕业设计也能提高我们查找资料、设计安排、计算分析等方面的基本技术素质与技能。同时，毕业设计也是一个能让我们从书本知识到毕业后对工作更深理解的过渡阶段，能让我们在毕业后在最短的时间内掌握工作技巧，提高个人工作能力。 目前，我国多层建筑仍以钢筋混凝土结构为主，并将在将来的时间内仍然以钢筋混凝土结构为主。钢筋混凝土性价比较高，如材料丰富、价格低廉、结构性能也不错等。框架结构体系的主要特点是平面布置比较灵活，能提供较大的室内空间，在学校建筑中也是较常用的结构体系。 毕业设计的时间里里，在指导老师的帮助下，经过、图纸绘制、设计计算、论文撰写，加深了对规范、手册等相关内容的理解，巩固了专业知识、提高了综合分析、解决问题的能力。在绘图时熟练掌握了AutoCAD、天正CAD及广厦CAD，基本上达到了毕业设计的目的与要求。 框架结构设计的计算工作量相对较大，在计算过程中以手算为主，后面采用建筑结构软件广厦CAD进行电算,并将电算结果与手算结果进行了误差分析对比。 第2章 工程概况 本工程为教学楼，建筑主体五层，建筑面积约为3800m2，L形。 设计资料： 1、气象条件：基本风压0.55 kN/m2，基本雪压0.40kN/m2 2、－4.9m及以上无地下水 3、工程条件：建筑地点冰冻深度为-0.88m，三类场地土，结构正常使用环境类别为二(b)类，地面粗糙度为C类，不上人屋面活荷载标注值：0.7kN/m2；上人屋面活荷载标注值：2.0 kN/m2 表1 建筑地层一览表(标准值) 序号 岩土分类 土层深度 (m) 厚度范围 (m) 地基承载力fk(kPa) 桩端阻力qP(kPa) 桩周摩擦力qS(kPa) 1 杂填土 0—0.7 0.7 2 粉 土 0.7—2.1 1.4 120 10 3 中 砂 2.1—3.2 1.0 220 25 4 砾 砂 3.2—5.4 2.2 300 2400 30 5 圆 砾 5.4— 500 3500 60 注：1)－4.9m及以上无地下水； 2)表中给定土层深度由自然地坪算起； 3)表中给定桩端阻力为挖孔桩。 第3章 框架结构布置及结构计算简图确定 3.1 梁柱截面的确定 一般情况下，框架梁截面尺寸按下列公式计算 hb=(1/12~1/8)l0 bb=(1/3~1/2)hb （3-2） 且梁的截面尺寸不宜小于200mm 梁CD、AB、⑤⑥、⑥⑦及BC的跨度分别为6.9m、4.8m、4.5m、5.4m