小班化设计《二元一次方程》2.ppt

2.1 二元一次方程 执教老师：戴灿华 浙教版七年级下册 教学目标 教学目标： 1. 理解二元一次方程的概念，会根据简单的数量关系列二元一次方程。 2. 理解二元一次方程解的概念，并发现二元一次方程解的不定性和相关性。 上限目标：会辨别二元一次方程，会根据简单的数量关系列二元一次方程。能例举和表示二元一次方程的解。 下限目标：会有一个未知数表示另一个未知数，理解二元一次方程的解有无数个，但在增加限制条件后，二元一次方程的解也可变为有限个。 复习回顾 1. 什么是方程 2. 什么是一元一次方程 含有未知数的等式叫做方程 两边都是整式，只有一个未知数，且未知数的指数是一次。 自我探究 (1)小红到邮局寄挂号信,需要邮资3元8角.小红有票额为6角和8角的邮票若干张,问各需多少张这两种面额的邮票? 分析1:这个问题中有几个未知数? 分析2:能列一元一次方程求解吗? 分析3:如果设需要票额为6角的邮票x张,8角 的邮票y张,你可以列出怎样的方程? 0.6x＋0.8y=3.8 2个 不能 (2)在高速公路上,一辆轿车行驶2时的路程比一辆卡车行驶3时的路程还多20千米.如果设轿车的速度是a千米/时,卡车的速度是b千米/时,你能列出怎样的方程? 2a－3b=20 0.6x＋0.8y=3.8 2a－3b=20 思考一:它与你学过的一元一次方程比较 有什么相同点和不同点？ 思考二:你能给它取名吗? 思考三:你能给它下一个定义吗? 小组讨论 两边都是整式，含有两个未知数,且含未知数的项的次数都是 一次的方程叫做二元一次方程. 课堂练习1 判断下列各式是否是二元一次方程 ★ ★ 自我探究 把下列各对数代入二元一次方程 3x+4y=19 哪些能使方程两边的值相等？ 使二元一次方程两边的值相等的一对未知数的值,叫做二元一次方程的一个解. 例如， 是方程3x+4y=19的一个解。 也是方程3x+4y=19的一个解。 二元一次方程的解不唯一。 一般都有无数个。 课堂练习2 课堂练习2 ★ 课堂练习2 ★ ★ 二元一次方程在添加条件后，解可以变成有限个。 课堂练习2 ★ 例 已知方程 （1）用关于x的代数式表示y； （2）求当x= -2，0，3时，对应的y的值，并写出方程3x+3y=10的三个解。 分析：要用x的代数式表示y，只要把方程 看做未知数y一元一次方程。 课堂练习3 1. 已知方程3x-y=5. （1）用含x的代数式表示表示y. （2）用含y的代数式表示表示x. 课堂练习3 ★ 方程类型 基本 形式 未知数 个数 未知数 次数 解的 个数 解的表示 一元一次 方程 二元一次 方程 课堂小结 作业布置 常规作业：课后作业题A组题 拓展作业：课后作业题B、C组题 课堂小结