小石潭记(课件)11.ppt

2、柳宗元真不愧为一位散文大家，他妙笔生花，以高超的手法，为我们勾画出四幅风景奇特的画面，精细、准确而又生动，令人赞叹。如此奇丽的景致，我们怎能不为之心动，不为之倾倒呢?可是柳宗元并没有在奇丽的小石潭面前流连忘返，仅是“记之而去”，这是为什么呢? 明确：作者这样写固然是由于环境过于寂静凄凉的缘故，更是因为他在政治上遭受挫折，内心无限忧伤凄苦的缘故。小石潭虽然景致奇特，但四周竹树围抱，无人知晓，少人问津，其寂静与寥落跟作者此时的人生境遇何其相似! 小石潭的幽静与作者心境的凄清互相比衬，表现出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。“以其境过清，不可久居，乃记之而去”是作者内心愤懑的抒发。 讨 论： “小石潭”并非名胜之地，只是幽静之所，“小石潭”也只是作者给它起的名字，文中写的景物不少，为什么独以“石”为其命名？“秀竹潭”、“欢鱼潭”、“茂林潭”等名字可以吗？ “全石以为底”、“近岸，卷石底以出”； “如鸣佩环”：应该是水冲击石而发出的； “蒙络摇缀”：“蒙”与“络”可以是树蔓覆盖、缠绕在石头上； “影布石上” “其岸势犬牙差互”：也是写岸边的石头； “凄神寒骨”；应该是作者坐在石上，寒冷刺骨，“石”冰凉刺骨。 探究 讨论:⑴作者笔下的小石潭生动细致精美异常，作者是怎样做到这点，在写法上对我们作文中的写景有何启发？ 绘声：“闻水声，如鸣佩环” →写出流水清脆悦耳 课文写水、写木、写石、写鱼‥‥‥细腻生动，这得益于作者多角度的描绘。 绘色：“青树翠蔓” →写出了树木的青翠葱郁 绘形：“全石以为底‥‥‥为岩” →写出石形多姿多态 “蒙络摇缀，参差披拂” →写出树形变化万千 “斗折蛇行，明灭可见”→写出水形曲曲折折 “犬牙差互”→写出岸形交互错杂 绘影：”日光下澈，影布石上“→写出鱼影鲜灵滋润 绘神：”似与游者相乐“→写出游鱼自由闲适 除了多角度的描绘，作者还采用了多种艺术手法来表现景物。 点面结合（如写石）“全石以为底” →是面 “为坻，为屿，为堪，为岩” →是点 由面到点，有序体现作者的感知 远近交错（如写潭）“闻水声” “潭西南而望”→是远 “下见小潭”“坐潭上” →是近 远远近近，多层次展示小潭的景致 动静互衬（如写鱼）“影布石上，佁然不动” →是静 “俶尔远逝，往来翕忽” →是动 静中有动，更显环境的清幽雅静 讨论：⑵《小石潭记》是柳宗元山水游记的代表作之一，从文中我们可以体会到作者什么样的情感？ 作者的感受集中体现在第四段。柳宗元本意是借美景来排遣仰郁，然小石潭景色虽优，却是寂静寥落，寒气透骨，作者难免触景生情，“凄神寒骨，悄怆幽邃”既是作者对环境凄凉的感受，更是政治受挫遭谪贬后的忧伤心情的流露。除了忧伤，我们还能感受到作者的愤懑之情，作者本有满腔的政治热情及高远的政治抱负，却横遭恶习势力的打击，被贬到这景色奇异，但不宜人居住的荒僻之地——永州。“以其境过清，不可久居，乃记之而去”便可以理解为作者愤懑心情的抒发。 归纳中心： 本文从不同角度描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染它的寂静、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了作者在寂寞处境中悲凉、愤懑的情感。 　　这篇文章生动描绘了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂悲凉的情感。 小 结 1、作者按游览的先后顺序，采用移步换景的方法来描写景物，条理清晰。 2、善于抓住景物的特点，运用灵活多变的笔法（比喻、动静相生、正侧结合等），生动细致的加以描画。 3、作者寓情于景，在凄寒幽邃的氛围中,抒发自己被贬后无法排遣的凄苦忧伤的情感。 穿越时空隧道，如果此时你也来到小石潭边，巧遇上了柳宗元，你们将会有怎样的一番对话呢？ 拓展： 讨 论 假如你是一位摄影师，要拍摄一部“小石潭”的自然风光片，你如何忠于原作，把握好你的镜头呢？（注意作者游览的线路、拍摄的角度） 拓展练习 为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。 提示：可从小石潭的位置、特点、优势等方面来写。 参考答案：小石潭位于小丘西面一百二十步（位置），这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分幽雅（特点），是观光旅游、愉悦身心、陶冶情操的好去处（优势）。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》（名人效应）。小石潭因此闻名遐迩。 拓展 《小石潭记》是篇优秀的游记散文，全文仅百来字，却能抓住景物特点