当好班主任不容易正式11.pptx

当好班主任不容易;前言;一、班级管理;一、班级管理; ;（五）十种意识;诚心——根本 爱心——基础 细心——方法 耐心——策略 恒心——落实 匠心 ——技巧;三、班主任工作的“四性” ;三、班主任工作的“四性” ; ;三、班主任工作的“四性” ;三、班主任工作的“四性” ; ;一位班主任只要做到这四点，其威信就会树立起来，身教和公平自不待言，明察秋毫指的是班主任要做一个明白人，不能让学生觉得糊涂、好欺负、好糊弄。当学生发现老师对他们的每一点进步和每一个错误都看在眼里，记在心里的话，自然会对老师产生敬重感，班级管理就能水到渠成。;五、班主任应具备的能力和素质——如何选择班主任;五、班主任应具备的能力和素质;五、班主任应具备的能力和素质;五、班主任应具备的能力和素质; 总之，作为一名班主任应具备一定的能力和素质，还要有先进的教育思想和教育理念，这是成为班主任的前提。如果没有先进的教育理念作指导，班主任工作是盲目的，同时班主任还要有意识、有计划、有系统的建设一个专属于自己的资料库，将能为自己的教育和管理工作提供极大的帮助。任何从事教育研究工作的人都会有自己独特的专业资料库，绝大多数优秀的班主任也都有自己的独特的班主任研究资料库，是自己从事工作、学习和研究的原始积累。作为学科教师更应注重学习资料的积累。;六、班主任队伍建设;六、班主任队伍建设;六、班主任队伍建设;七、做好班主任的“十字”秘诀;  作为一名班主任，别把工作当负担，与其生气埋怨，不如积极快乐的面对，把班主任的工作当作生活的艺术，你就会享受到工作的乐趣。 对学生充满爱心，正如陶行知所说：谁不爱学生，谁就不能教育好学生。 尊重关注后进生，教育家提醒教师的一句话：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。”;八、班主任工作的“十忌”;九、班主任工作面临的现状;只有改革才有出路; 十、稳步推行班主任职级制;1、见习班主任 2、三级班主任 3、二级班主任 4、一级班主任 5、高级班主?? 6、特级班主任; ; 制定考核方案 班主任津贴由基数津贴、职称津贴、考核津贴三个部分组成，视学校财力确定班主任津贴总额。;学校将班主任津贴分为基数津贴、职称津贴、考核津贴三个部分。 第一部分 基数津贴：实行安人分配机制，每生2元。 第二部分 职称津贴：从低到高依次为100元、150元、200元、250元、350元、500元 第三部分 考核津贴：实行按劳分配机制，每位班主任每月考核津贴平均为200元。;班主任专业发展的阶梯;;借“三尺”讲台 育芬芳桃李 谱平凡人生 ;