中学生体育精神状况和成因.docVIP

中学生体育精神状况和成因 1体育精神的涵义 体育精神一词源于西方，最早可追溯到乔治威尔1945年写的体育评论《体育精神》，其英文为“sportingspirit或sportspirit”。一般认为，它产生于有组织的、以规则为指导的竞争性身体活动过程，是在各种体育实践活动中不断丰富、延伸的价值观念体系和行为规范。它具有双重涵义：一是指由体育活动的竞争性特点引发的“超越自我”、“超越对手”、“超越极限”的价值观念，以及“顽强拼搏”、“永不放弃”、“胜不骄、败不馁”的体育心理素质。二是指由体育活动的规则性特点引发的公平竞争精神，公平竞争是体育活动的灵魂，它主要包括“遵守规则”、“尊重对手”、“尊重裁判”、“公平地进行比赛”等多个方面的价值观念和行为规范。 2当前中学生体育精神现状特点 笔者长期担任初中各年级的体育课程教学，在工作的过程中，本人对当前中学生体育精神的现状不仅深有感悟，而且还在2011年5月对广东省韶关地区的5所中学（城市2所，乡村3所）作过较为详细的问卷调查，调查的结果显示： 2.1相当部分的中学生对体育的认知，尚处于随意感知的低层次阶段，体育常识严重缺乏 当问及“奥运会几年开一次，2008年开的是第几次？”这一问题时，有59.6%的中学生居然选择不知道或不太清楚。针对“你认为我国传统的体育强项有哪些”这一问题，更有高达62%的中学生写不出两项以上