中等教育示范校构建途径.docVIP

中等教育示范校构建途径 2010年，教育部等三部委启动了国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划，示范学校建设为解决中等职业教育实践中存在的问题，具有极强的指导意义和导向性作用。 一、中职教育迫切需要解决的问题 走进中职学校和老师们座谈，听到最多的两个词是现在的中职学生“教不会“”没法教”，这两个词反映出了中等职业教育需要解决根本问题。教育的基本出发点是因材施教。之所以说现在的中职学生教不会，首先，是我们的教学内容不切实际，明确的一个标志是教材不适应职业教育的实际和特点。目前的中等职业学校，沿用的教材大多是数十年前的中专教材，虽然有所改进，但基本都是难度的降低和内容的部分调整，实质性的变化不大。这些教材脱胎于大专甚至本科教材，从教学思想上体现的是学科结构和体系。作为十几年前的中专学生，他们是从初中毕业生中选拔出来的佼佼者和百分之二十、三十的高考录取率之后的高中毕业生，他们具备了比较扎实的文化基础知识和学习能力，脱胎于大专、本科的教学内容适当降低要求他们基本可以消化吸收，甚至掌握得很好。而目前的中职学生大多是中考后上不了高中或在60%甚至更高的高考录取率之后的高中毕业生，他们的文化基础、学习方法、学习能力与过去的中专学生不可同日而语。所以，拿着过去的教材，用传统的教学方法和教学思维进行教学，学不会不奇怪。职业教育多年来一直沿用着“三段论”式教学方法，入学先学文化基础课，