我用残损的手掌及相关统计分析.pptVIP

我用残损的手掌 戴望舒 学习目标 1、富有感情的朗读诗歌 2、理解诗歌形象化的语言 3、感受作者高尚的民族气节 4、有感情背诵这首诗 我用残损的手掌 这一角／变成灰烬， 那一角／是血和泥； 这一片湖／是我的家乡， 春天，堤上／繁花如锦幛， 嫩柳枝折断／有奇异的芬芳 我触到／荇藻和水的微凉； 这长白山的雪峰／冷到彻骨， 这黄河的水夹泥沙／在指间滑出； 江南的水田，你当年／新生的禾草 是那么细，那么软??????现在／只有蓬蒿； 岭南的荔枝花／寂寞地憔悴， 尽那边，我蘸着南海／没有渔船的苦水?????? 阅读思考 1、这首诗从内容上可分为两部分。每部分抒发了诗人怎样的情感？ 2、体会诗人用“残损的手掌”“摸索”祖国土地时的种种感受，说说诗人内心深处情感的变化起伏。 探究研讨 1、这首诗前后两部分的感情色彩明显不同，请找出感情色彩鲜明的词语，体会其表达效果。 2、这首诗描写的对象很多，而我们读起来却不觉芜杂，这是为什么？ 3、诗歌两部分的写法各异，试作简要分析。 我用残损的手掌 戴望舒 在日寇铁窗下向苦难祖国的抒怀之作 忧郁阴暗——凄楚忧愤 对比 祖国光明未来