Flash动画制作及设计课程建设浅议.docVIP

Flash动画制作及设计课程建设浅议《Flash动画制作与设计》课程是一门操作性非常强的课程。我不断的探索与研究如何提高本课程的教学质量与教学效果；如何开发学生的学习兴趣与自学能力；如何调整教学模式等方面进行探索与学习使学生能创造出应用性很强的作品。借鉴其他院校先进的教学思路和教学手段，提出了《Flash动画制作与设计》课程建设想法，主要基于课程内容、授课形式、方法、手段；考核和质量监控等方面建设。具体描述如下： 1．课程教学内容的建设 （1）基于计算机应用专业、网络专业与电子商务专业的共性共同开设Flash基础操作内容。如：菜单的操作、基本绘图工具的操作、面板操作等内容。增强动画效果开设了Flash的补间操作方法、蒙版效果设计、层的应用等内容。 （2）基于网络专业与电子商务专业、计算机应用专业的应用方向差异，个性不同，网络专业加大脚本设计内容授课，使学生适应网络专业的需求。电子商务专业加大蒙版技术的能力培养，适应多彩的商业变化。计算机应用专业应全面培养软件的基本操作能力，以适应多变的工作环境。 2．教学方法和教学手段的建设 （1）教学方法 《Flash动画制作与设计》课程是一个操作性和创意性比较强的课程。从培养高职高专高级应用型、复合型人才的技能水平和知识结构的要求，采用“任务驱动”的方式，引入案例教学和启发式教学、一体化教学方法，便于激发学生学习兴趣，提高学生的动手能力，通过实验设计出生动的动画效果。 （2）教学手段 由于《Flash动画制作与设计》课程的实验性比较强，除了采用传统的讲授法授课外，主要有采用以下三种教学方法。 （1）演示教学法： 使学生获得感性认识，形成正确概念； 激起学生学习动机，提高学生学习兴趣；利于学生观察力、思维能力、想象能力的培养。 （2）直观教学方法：通过多媒体、动手实验、现场观摩等直观教学手段探讨Flash制作设计中直观教学法的运用。多媒体教学变”抽象”为”形象”,培养了学生的学习兴趣;实验使理论与实际相结合,培养了学生学习自主性;现场观摩将教学与生产实际相结合,增强了学习的目的性。三种直观教学法相辅相承,步步深入,产生了良好的教学效果，体现了一体化教学的优越性。 （3）实验教学法： 《Flash动画制作与设计》课程实验性强的特点，并根据网络专业与电子商务专业培养目标的研究，在教学中设置相应的实验项目，使学生从实验技术到实验方法，从基础知识、实践动手能力到创新思维等各方面得到全方位的培养和提高，收效明显。学生参加市Flash动画设计大赛中取得个人第一名和团体第一名的优异成绩。 3．课程教学考核机制的建设 （1）常规方式考核： 平时测验与期末考试相结合，通过每次课程任务考核加大平时授课验收的力度，更好的督促学生的学习，有效的利用课堂教学时间，获得更佳的教学效果。 （2）竞赛方法考核； 通过竞赛方式激发学生的学习热情，更好的发挥学生的个性创意。并提高学院的知名度。 随着开课的时间的延长我们会不断的探索与研究新的、更有效的教学方法和手段，使教学水平和教学质量不断提高。 （3）考证方法考核； 学生参加具有鉴定证书资格考试的机构的考试。合格得到知识和能力的确认。 参考资料： 《Flash动画设计》课程的教学改革探讨朱锦晶谭锋湖州职业技术学院机电工程分院。 电脑知识与技术2010.3 浅议高职Flash课程考核方式改革李静 重庆正大软件职业技术学院电脑知识与技术2008/26 1