企业E-learning课件开发过程探讨.pdfVIP

科技信■ OIT技术论坛o 2008年第35期 企业E—learning课件开发过程探讨 邹菊梅 31001 (杭州师范大学教育科学学院浙江杭州 8) 开发和检测评估，然后给出了一具体开发实例，最后提出开发过程中应注意的同题。 【关麓司lE-learning；课件；开发过程 of discuss the of and intendsto the 【Al吲瑚成】ln analysisconcept、characteristicdevelopmentgroupe-learing，thispaper generaldeveloping of COUlmWarein andmatterswhichweshouldattentionto． e--learning enterprise，including process analysis、design、development、test、evaluationpay Process IKeywordslE-learning；Courseware；Developing 一、E—leaming概述【1】【3】 项目背景确定学习目标需求。 2)学习者分析：是否了解学习对象，做到有的放矢，冈材施教，是 E—learning即电子化学习，广义的电子化学习指运用电子技术进 E—learning应用项目成败的关键。对学习者的了解包括学习者的年龄、 行的学习行为。包括纂于电视、CD—ROM和互联网的学习行为。而狭 心理特点、教育程度，领会教学材料的实践经验，习惯的学习方式。所 义的电子化学习概念，也是目前流行的E-learning概念。则专指基于 处的学习环境，计算机应用水平等。根据学习者的特点来安排教学内 互联网的学习。本文的E-leaming指的是狭义的E—learning，它具有以 下三大特点： 容、选择适当的教学方法、确定E—learning课件的整体设计风格、发布 1)网络化：以互联网为学习载体，知识可以随时地更新，同时保证 方式等。 了知识的一致性。 3)内容分析：在深入了解学习者和学习目标需求的基础上，下一 2)个性化：学习的终端是学员桌前的电脑，甚至移动电话，学员可 步就是确定具体的教学内容及策略。首先．精选教学内容．进行合理取 以根据自己的时间安排学习进度，根据自己的需要安排学习内容。 舍。力求重点突出、详略得当、条理清楚。其次，对确定的内容，根据其 3)可跟踪：学生的所有学习活动都被记录下来，作为评估学习效 重点程度，标示出掌握程度，如可分为1、2、3、4共四个递减等级，I表 果和分析培训需求的依据。同时，通过与ERP系统的集成，可以作为示最重要。4表示稍微知道就可以。后面具体设计就可以根据掌握程 企业人力资源管理的一个工具。 度来详略得当地表现教学内容。 4)后台分析：分析学习管理系统的需求，明确要实现什么样的功 E化的学习主