优质PPT课件的设计与制作策略（二）如何使PPT课件更具“可读性”.pdfVIP

tougao6@chinaitedu-cn I技术与应用 。 ＼我的 ～＼ PPT我作主 优质PPT课件的设计与制作策略(二) 如何使PPT课件更具“可读性’’ 胡国华 江苏省苏州高新区通安中学 在教学时，我们经常想当然地处 织这两种元素，达到清晰地组织信息、 学生也能快速、轻松地阅读。 理PPT的排版问题。但是，如果你仔细 提高文字可读性的目的，使学生与页面 1．字号大一些 研究图文格式和排版的艺术，就会发现 信息能有效交流。 大多数课件的问题在于文字太 它们不仅仅能影响美观，还具有能更清 为最后一排学生设计 小。根据普通教室大小和班级学生人 晰、快速地传达信息的实际意义。课件 排版和格式必须使页面上的信息 数，文字字号设置一般不小于28号，除 页面的功能主要是展示文字和图片，它 变得更加清晰，而不是让学生花时间在 非整段文字很多，没办法把字号设置 们是版式设计中最主要的视觉元素，课 格式上揣测其含义。版面设计时首先要 这么大。如果页面不超过4行，每行文字 件的版式设计就是通过科学合理地组 重视文字和图片的可视性，让最后一排 不超过10+字，哪怕把字号设置为6o号 课堂教学，加强了生生交流。 了生生互动交流，从而反映出了同伴交 物的追求、体验和实践。通过网络交互、 学生将自己设计完成的宣传刊作 流、同伴感知、同伴协作、同伴认同的协 文本编辑、图形修饰、资源整合，较好地 品按指定名称上传至服务器，就会立刻 作学习方式和以人为本的学习理念。 提升了学生的信息素养。 展示在学生作品Flash相册中。每个学 (五)多学科交叉整合 课件制作建议 生都可以在网页上看到自己和小伙伴的 家乡美——魅力东营 课件打破 课件应该从美术学科的特色出 作品，并通过投票系统进行生生互评， 了学科界限，交叉整合了美术、语文、信 发，注重画面的布局、美工设计，以美感 使学生能够及时看到自己和同伴作品的 息技术等多个学科的知识内容。在“版 染学生、熏陶学生；应该充分体现生本 评价结果，体会到同伴认同的快乐，体 面设计”模块中，学生不仅要按照设计 理念，还应该注重学科知识点与信息 现了生生间的互动。 要求拖拽、规整图形，还要结合课程模 技术的结合眭、整合性。只有在提高教 课件中的“留言板”模块突破了在 块要求、家乡特点、个人体验及版面主 学效率和教学效果的情况下，充分认 一 般的网络教学中缺乏情感交流的桎 题进行图文说明，这在—定程度匕不仅 识学生，从学生的认知特点、感知能力 梏，为师生提供了思想交流的平台。学 可以训练学生的语言组织、文字修饰能 等多方面提供多项指导和多向交互通 生可以将自己对本课的学习内容、学习 力，还可以培养学生感知画面内涵、欣 道，这样的多媒体课件才能实现灵活教 体会等与老师和伙伴分享。 赏美术作品的构造美、形质美以及表现 学、提升学生综合能力的目的。 课件的“反馈交流”模块充分体现 美，以此深化对美术