胎教的作用.docxVIP

浅谈胎教的意义和影响作者寇俊宇[摘要]胎教在人的成长过程中，具有十分重要的意义和作用。人生从胎儿开始到生命终止,需要受许多教育，而胎教可以说是整个教育过程中最早的、先天的教育，是不同于后天教育的。在某种意义上说, 先天的胎教能达到后天教育难以达到的目的。现本文将从胎教的定义、实施胎教的可能性、胎教的前提、如何进行正确的胎教等方面入手，阐述我对胎教的认识。[关键字] 胎儿;胎教;孕期;健康教育当下社会、父母越来越重视对孩子的教育，为了所谓的“不输在起跑线上”，父母们绞尽脑汁使孩子们尽早接受教育，他们已经不满足于对孩子的过早培养，也就是现在说的“早教”。而是开始谋划着孩子要怎样在未出世前就能超于他人、成为天才。那么，有没有比早教还早的教育孩子的方法呢？因此，胎教由此产生并受到父母们的广泛推崇。很多女性会想如果我是一位准妈妈，为了孩子的未来，那我应该要做些什么才能使我的宝宝从一开始就健康成长呢？我想，首先，准妈妈应该先明确——1.什么是胎教胎教，是指利用外界环境直接或间接通过母体的生理、心理变化, 影响胎儿的生长发育, 使之达到有益于胎儿智力和身体发育的一种手段。胎教有广义和狭义之分，广义胎教指为了促进胎儿生理上和心理上的健康发育成长，同时确保孕产妇能够顺利地渡过孕产期所采取的精神、饮食、环境、劳逸等各方面的保健措施。比如，专门为准妈妈准备的孕妇营养餐、为孕妇制造一个安静和谐的生活环境等。狭义胎教是指根据胎儿各感觉器官发育成长的实际情况，有针对性地，积极主动地给予适当合理的信息刺激，使胎儿建立起条件反射，进而促进其大脑机能、躯体运动机能、感觉机能及神经系统机能的成熟。比如音乐胎教、语言胎教等。在明确了什么是胎教之后，准妈妈们才能更好的为如何正确进行胎教做铺垫，当然在这之前，我们并不能盲目的跟从潮流、舆论宣传等，要不要进行胎教，准妈妈应该采取谨慎的态度，毕竟，胎教正确、科学与否关系着一个孩子的未来。因此，研究实施胎教的可能性及效果是十分必要的。这也就是准妈妈要做的第二件事——2.胎教的可能性在我们要确定胎教是否可行之前，先让我们看看一些科学家们所做的实验和研究成果，以及生活中一些案例。传统观点认为胎儿并不具备任何能力，不存在视觉、听觉等，一些医学书籍中描述新生儿能力时普遍认为“婴儿刚生下时既盲又聋”。但现在生理学研究表明婴儿的视觉器官在胎儿时期已基本上发育成熟，双眼的光学性质已经形成。4-5个月的胎儿已能对视觉刺激产生灵敏反应，已有了视觉反应能力。若有一束光照在母亲的腹部时，睁开双眼的胎儿会将脸转向亮处，他看见的是一片红色的光晕，就像用手电筒照在手背时从手心所见到的红光一样。其次，生理心理学研究表明，听觉感受器在6-7个月时已基本成熟，感官至脑中枢的神经通路除丘脑皮质外，均在9个月以前完成髓鞘化。美国伯纳德等发现，很大噪声可以使7个月胎儿的心率发生改变。李虹进行了胎教音乐对胎儿影响的实验研究，对怀孕7-9个月的孕妇施以音乐刺激，控制组无音乐刺激。结果表明，实验组胎儿比控制组胎儿引起的胎动人数多、胎动时间长。再次，国外心理学家还对味觉、嗅觉和触觉的最初发生作了大胆探索，研究证实了13-15周的胎儿味觉已初步发育成熟，能发挥作用。7-8个月时，胎儿的嗅觉感受器已相当成熟。胎儿在第49天时就已经具有初步的触觉反应。现代B超检查也证实了胎儿在母体内的活动，如眼睑的闭合、肢体躯干的翻动等。有些学者的研究还认为，随着胎儿脑组织的形成，胎儿已经具备初步的记忆。这就为我们对胎儿进行胎教，提供了现实可能性。而这些研究结果充分说明，胎儿就已经具备了基本的视、听、味、嗅、触觉的能力。由此也证明，胎教是科学而不是神玄。除此之外，还能证明实施胎教可能性的就是生活中真实存在的案例——“斯赛迪克”胎教。在美国俄亥俄州有一对斯塞迪克夫妇，他们十分重视胎教，4名女儿智商奇高，均达到160以上，他们归功于胎教。斯塞迪克夫妇后来总结了自己的胎教方法，并辑录成书。 从这些实例我们就可以得知实施胎教是有科学根据的，是可以对我们还未出世的宝宝的将来起着重大影响。 当我们已经对胎教有了一定的基本的认识后，我们是不是以为从妈妈怀孕的那一刻开始，就可以手忙脚乱的进行胎教了呢?在此，准妈妈可要注意了，胎教是为了让宝宝更好的成长，所以，在进行胎教之前准妈妈还要先对肚里的宝宝的生长情况掌握的一清二楚，以此才能抓住胎教的最好时机、获得最大的效果。因此，接下来准妈妈要明白的第三件事就是进行胎教的前提了。3.胎教的前提这里所说的胎教前提可不是要准妈妈提前准备什么胎教音乐那么简单的，要知道，胎教其实是指人们用各种方法，刺激帮助胎儿身体脑皮层细胞的生长，因为脑细胞在胎儿期就完全形成，在其后的一生中，脑细胞只会减少死亡，再也不会增多。故此胎教的前提是胎儿能感应到外界的环境因素，胎儿从何时才能对外界因