制作数学课件两技巧.pdfVIP

2##5 年第! 期中小学实验与装备$ $ $ $ $ $ $ $ $ 第%5 卷（总第/5 期） ·24 · 设计·制作·改进 制 作 数 学 课 件 两 技 巧 湖北省巴东县金岭中学（!!!## ）$ 向兴红 %$ 用火柴拼三角形!#$% 动画课件的制作 $ $ 用火柴拼三角形是生活中的实例，这样的生 活例子教师在黑板上是很难表达的，但用 %’() 动画表现，既简单又直观形象。下面是用火柴棍 拼三角形的动画制作过程。 %* %$ 当语音读到“以 根火柴为边”时，我们 要配合语音，将文字用图形和动画表现。在时间 轴上添加 层，分别为 +’,-./0 、+’,-.0# 、+’,1 -.0% ，然后在这 层中制作火柴棍从场景外运动 图2 到场景中的动画。如图% 所示。第一根火柴是从 %* $ 语音读到“用六根火柴”时，把上面 根 +’,-./0 层的第 %/ 帧到2 帧；第二根火柴是从 火柴拼成的三角形合并成一个符号，单独放在 3’,-.0# 层的第2! 帧到20 帧；第三根火柴是从 +’,-.0% 层的第# 帧到4 帧；相继都从舞台外面 +’,-.0/ 层的第05 帧上，再在第%#! 帧上加一个 关键帧把它移到舞台的右下角，调节它的透明度 移动进来。 为# ，并缩小到#6 ，设置为移动渐变运动方式。 图% %* 2$ 语音读到“组成 % 个三角形”时，我们制 图 作组成三角形的动画过程。在+’,-./0 层的第5 帧和第!/ 帧上分别插入关键帧，在+’,-.0# 层的 %* !$ 接下来出现5 根火柴分别位于+’,-.02 层7 第42 帧和第5! 帧上分别插入关键帧，在+’,-.0% +’,-.08 层之间。它们的运动方法和上面讲的三根 火柴的运动方法一样。 层的第5/ 帧和第/# 帧上分别插入关键帧，然后 %* 4$ 最后用火柴拼成如图 所示的! 个三角形。 分别创建移动渐变动画。注意调节 个火柴棍在 为了看得更清楚，把用5 根火柴组成的! 个三角 结束帧中的位置；使它们形成三角形。如图2 所 示。 形组成一个符号，放在+’,-.00 层的第288 帧上， ·!D · 第#D 卷（总第FD 期）’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ !$$D 年第 期中小学实验与装备 再在!# 帧上加一个关键帧，扩大到!$$% ，最 终效果如图 所示。 图D 图 !’ 在!#$%!’( 中插入)*+,- 动画 ’ ’ 制作好的()*+, 动画课件，可以用-./01-.234 幻灯片作为发布平台，在-./01-.234 中插入()*+, 动画方法如下。 !5 #’ 准备好 ()*+, 动画素材，打开 -./01-.234 ， 调入需插入动画的课件。 !5 !’ 选择视图 工具栏（6 ） 控件工具箱，打 ( ( 图E 开784290: 控制的工具条，如图; 所示。