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浅议幽默在课堂教学中作用 （黄河科技学院艺术设计学院，郑州450000） 摘要：幽默是教学的一大助手，在教学中具有重要的作用。它可以消除学生心理疲倦，活跃课堂气氛，在激发学生学习兴趣的同时启迪学生的学习智慧；可以拉近师生距离，建立良好的师生关系，进而陶冶学生情操。作为教师的我们，须领会幽默的实质，把握幽默时机，提高自身素质能力，做一位出色的教师。 关键词：幽默；课堂；教学；作用 中图分类号：G622.421 文献标志码：Ａ文章编号：１６７３－２９１Ｘ（２０11）23－０263－02 在教育这个领域，所有的人都在探索、学习的路途上。每个教师都在不断地探索：如何才能把课上得更好，如何才能让学生在课堂有限的时间里学到更多的知识。纵观名师或我们身边优秀老师的教学，他们取得成功，有个共同之处，那就是或多或少地运用幽默教学。这一点从央视第十频道《百家讲坛》的受欢迎程度就可见一斑。 生命之道在于一张一弛，教学之法也应有紧有松，而营建松驰的教学氛围的最佳调料莫过于幽默。列宁曾对高尔基说过：“幽默是一种优美的、健康的品质。”简单地说，幽默就是风趣巧妙地思考和表达问题。幽默不但使人发笑，而且促人深思。在实践教学中，倘若教师照本宣科，语言无味，就等于向学生唱催眠曲，学生哪有不昏昏欲睡之理？要是教师善于运用幽默语言，往往能出奇制胜，使学生轻松愉快地掌握知识的内涵，在谈笑风生中实现教学目标。现代教学不仅要求学生“学会”、“会学”，而且要使学生“乐学”。要达到这样的目的，途径是多种多样的，而教学幽默就是一条重要的途径。所以，对于教师来说，就需要提高教学幽默艺术的修养，掌握教学幽默艺术的必要技巧。 任何课堂教学既是一门科学，也是一种艺术，幽默艺术则是教学艺术中的一个重要组成部分。在教学中运用幽默，可以活跃课堂气氛，控制学生的注意，也可以巧妙地处理偶发事件，使教学转入正轨。可以抓住教学契机，借机发挥、因势利导、取得良好的教学效果，也可以提高教师的威信，并在潜移默化中濡染学生心灵。幽默艺术作为教学艺术的重要组成部分，可以渗透到课堂教学中的每一个环节，也可以反映在教学的方方面面，我认为幽默的教学作用可以从以下几方面体现： 一、导入新课幽一默，兴趣萌生 俗话说：良好的开端是成功的一半。运用幽默导入新课可以先声夺人，吸引学生的注意力，使学生在上课伊始就进入兴奋的学习状态，收到“课伊始，趣亦生”的效果。而兴趣就是最好的老师。 我们通常可以在走上讲台时通过讲笑话、小故事、身边的新鲜事等引入新课。幽默但真实的故事，会使学生惊讶不已，产生巨大疑问，激发他们的求知欲，课堂教学的“黄金时刻”就来到了。故事起到了牵线搭桥的作用，学生们在说笑议论中受到了教育。不难看出，幽默的设计，夸张的表情，如同一支“兴奋剂”，有效地抓住了学生的注意力，使学生在笑过之后得到启示，受到教益，激发起学习的强烈兴趣。 二、教学过程幽一默，开启智慧 教学是一项身心高度紧张的活动，课堂中出现疲劳是正常现象。如果适当运用教学幽默，引起欢乐和愉悦，则能消除疲劳，使师生在整堂课中保持振奋的精神状态。 幽默是学生课堂注意力的保护剂，是课堂传知解惑的催化剂，是学生课堂思维的润滑剂。缺少幽默的教师像一副标本，没有幽默的课堂像死水一潭。作为教师，我们应该从教学内容和教学情景等方面去寻找契机，恰当地把握好幽默艺术，使课堂充满笑声和快乐。就教师而言，诙谐幽默的教学可以缩短师生间的情感距离，为教学目标的顺利完成助上一臂之力。在教学中具体可以从以下几点做：（1）努力挖掘教材中的幽默因素。教材是幽默的源泉，也是教学幽默的“富矿”所在，最能引起学生的直接兴趣，恰当发掘教材中幽默因素是教学幽默一个很重要的方面。（2）精心设计富有幽默的教学方法。教师在教学中，可以根据教材内客、学生的情况，选择富有幽默色彩的教学方法，这样能够达到加深知识理解、启发心智、对学生进行思想教育的目的。同时，也在轻松愉快的状态中掌握知识。学生在欢笑声中加深了理解，留下了深刻印象。使学生始终保持愉快的心情进入教学难点的学习，有效地突破了教学难点，提高了学习兴趣。（3）组织幽默多变的教学过程。教师在组织教学过程中，往往会遇到一些事先未曾预料到的问题。这时，为了维持课堂秩序，组织下一步教学，把学生的注意力吸引过来，就事论事幽默一下也不失为一种很好的班级管理手段。 教学幽默不是一大堆笑料的堆积，它不能脱离教学内容，必须与教学内容和谐一致，有助于学生加深和拓宽对教学内容的理解。教学幽默是一种很美的教学艺术形式，但它的美在于使用适当。适当表现在量与质两个方面。量就是要注意频率。如果一堂课幽默不断，笑声不绝，这样不仅会冲淡教学内容与目标，而且会引起学生的厌烦。教学幽默的质，就是教学幽默必须不是低