文言文提升练习.doc

古典诗歌、文言文升格练习 一、（一）阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）（安徽卷） 柳梢青·送卢梅坡 刘过 泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。　　教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。 [注]①泛菊：饮菊花酒。 ②吹梅:吹奏《梅花落》。 ⑴“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？ ⑵作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。 （二）阅读下面的文言文，按要求完成题目。 ①吾丘子行者，太末人也。其先为宋太学生，遂家钱塘。至子行，比三世。子行嗜古学，通经史百家言，工于篆、籀，其精妙不在秦唐二李①下，而于音律尤精。然性放旷，不事检束。眇左目，右足跛，而风度特蕴藉，一言一笑皆可喜。对客辄吹洞箫，或弄铁如意，或援笔制字，旁若无人。僦②居陋巷中，教生徒常数十人，未成童者坐之楼下。宾客谈笑，喧动邻舍，而楼上下之徒常肃然。达官贵人闻子行名，款门候谒，非其意，斥弗与见。或从楼上遥与语，弗为礼。或与为礼矣，送之，弗下楼也。东平徐公子方，海内大老也，所蓄古器物款识，多莫能辨，咸以为非子行无能知者。徐公即命驾访子行，子行为一一鉴定之，徐公未尝不叹服其精敏。于是人皆谓徐公能下士，而子行非果于傲世者矣！ ②子行为诗不纯守法律，而喜著书。其修辞立论，皆识见超诣，人所弗及。故用是自负，藐视一世。其所称许者，惟钱唐仇仁近，永康胡汲仲、穆仲三人，于他诗人文士，悉少许可，动加讥刺，不顾人喜恕。不知者，不堪其谑侮；知者，以其类乎滑稽，不恤也。 ③初子行年四十未娶买卖酒家孤女为妾不久即死死且久人或诬告子行妾尝为己妻有司逮妾母而妾母已再适人居他州及来死子行所又逮妾母后夫后夫来复舍子行而坐伪钞事觉竟连子行知情子行惧后三月乃知子行已投水死其弟子为招魂以葬。 ④为说者曰：篆、籀之学，自宋季，其弊极矣。国朝以来，始子行倡其说，以复于古，而吴兴赵文敏公实和之，其学乃大明。子行可谓博雅之士哉！子行既殁，得其学以名世者，宛丘赵子期、濮阳吴孟思。 （取材于王祎《王忠文集》卷二十一） 注释：①秦唐二李：秦朝的李斯、唐朝的李阳冰。②僦: 租赁 1．下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是(3分) A．至子行，比三世 比：接连 B．以其类乎滑稽，不恤也 恤：怜悯 C．而妾母已再适人 适：出嫁 D．自宋季 季: 末年 2．下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一项是(3分) 3．下列的理解和分析，不符合文意的一项是(3分) A．子行教学有方，他的学生即使在喧闹的环境中，也能严肃认真地学习。 B．子行精通音律，写诗不完全受格律的限制，喜欢著书立说，见识高远。 C．子行被人诬告在先，受人牵连在后，可谓一波未平一波又起，祸不单行。 D．宛丘人赵子期、濮阳人吴孟思继承了子行倡导的篆、籀之学，享名于世。 4．翻译下面两句话（4分） （1）于是人皆谓徐公能下士，而子行非果于傲世者矣！ （2）于他诗人文士，悉少许可，动加讥刺，不顾人喜恕。 5．阅读选文第一段，用自己的话分条概括子行“性放旷，不事检束”的表现。（4分） 6.文中说子行“性放旷，不事检束”，意思是说子行“性格豪放不羁，不奉行检点约束（的处事规则）”，请从文中举一例加以说明，并联系现实生活或阅读积累谈谈你对他这一处事原则的看法。（80字左右） 100 7.用斜线（/）给第③段文字断句。 初子行年四十未娶买卖酒家孤女为妾不久即死死且久人或诬告子行妾尝为己妻有司逮妾母而妾母已再适人居他州及来死子行所又逮妾母后夫后夫来复舍子行而坐伪钞事觉竟连子行知情子行惧后三月乃知子行已投水死其弟子为招魂以葬。 二、（一）阅读下面这首诗，完成①~②题（7分）（北京卷） 移居（其二） 陶渊明 春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。 农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。 此理将①不胜，无为忽去兹。衣食当须纪②，力耕不吾欺。 注释：①将：岂 ②纪：经营 ①对这首诗的理解，恰当的两项是（3分） A.全诗生动地描写了诗人佳日登高赋诗的美好情景。 B.“有酒斟酌之”意思是与友人边饮酒边斟的诗句。 C.“相思则披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。 D.“无为忽去兹”意思是不要急着离开这种生活。 E.最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣