心理弹性儿童的人际关系认知-心理发展与教育.PDF

20 11 6 年 心理发展与教育 第 期 文章编号:100 1-49 18 (20 11)06 -607 -6 18 中图分类号:B844 ． 1 文献标识码:A 心理弹性儿童的人际关系认知* 1 ，3 1 2 Wu Wei3 席居哲 桑 标 左志宏 (1． ， 200062 ; 华东师范大学心理与认知科学学院 上海 2 ． ， 200062 ; 华东师范大学学前教育与特殊教育学院 上海 3 ． Department of Psychology and Center for Research Methods and Data Analysis ，University of Kansas ，Lawrence ，KS 66045 -7556 ，USA) : ， 摘 要 探查儿童寻求信任性人际关系建立和向他人求助启动阶段的人际关系认知 检验心理弹性儿童是否比缺 、 、 。 乏心理弹性儿童拥有更准确 快速的人际关系类型和更积极 快速的中性人际关系性质认知 利用自编人际关系 ， (99 ) 类型认知和中性情境人际关系性质认知实验程序 对经由汇聚操作法筛选出的心理弹性儿童 人 和缺乏心理 (176 ) ， 。 ， 弹性儿童 人 实施实验 记录被试的反应结果和反应时 以年龄和性别为协变量 分别对两组儿童人际关系 、 。 类型认知得分及反应时 中性情境人际关系性质认知得分及反应时进行组间差异的协方差分析 结果支持部分研 : ; 究假设 心理弹性儿童人际关系类型认知总分显著高于缺乏心理弹性儿童 心理弹性儿童在中性情境下人际关系 、 — ， 性质认知积极与消极维度总分 积极 消极连续体上的振幅均显著小于缺乏心理弹性儿童 但心理弹性儿童对中 ; 。 ， 性情境人际关系性质认知更具积极偏向 两组儿童在所有任务指标上的平均反应时差异皆不显著 提示 儿童对 ， 、 人际关系类型的准确把握及对人际关系性质谨慎却相对积极的认知 可能是有效寻求和建立人际关系 获取社会 / 。 支持资源以良好应对严重压力 逆境的重要主体性因素 : ; ; ; ; 关键词 心理弹性 儿童 人际关系类型认知 人际关系性质认知 生态系统理论