《数值分析》课程设计指导书.docVIP

成都理工大学 课 程 设计指导书 课程名称： 数值分析 课程性质： 专业核心课 实验学时： 16 适用专业： 信息与计算科学 编 写 者： 徐静 审 查 者： 范安东 编写日期： 2016年 3月 信息与计算科学系 编 目 录 一、课程设计目的 1 二、课程设计要求 1 三、课程设计题目及内容 1 四、课程设计报告撰写要求 2 附录A 课程设计报告式样 7 一、课程设计目的 数值分析课程设计是数值分析课程的重要组成部分，是为强化数值分析课程理论教学和实验教学的内容，为进一步培养提高学生的自学能力、算法分析及解决问题的能力、综合编程能力，而进行的针对课程内容的综合性设计训练。其必须在数值分析课程理论教学和实验教学完成之后进行。 通过课程设计，让学生经过自己的实际动手操作，进一步熟悉数值分析的基本原理和基本方法，提高数值计算综合能力；让学生了解数值计算方法在一些具体问题中的应用；增强学生应用所学知识在计算机上进行相关的科学与工程计算的综合素质，提高使用计算机解决实际问题的能力；提高学生的专业意识。 二、课程设计要求 1.认真分析课题内容和要求，明确设计任务。 2. 建立问题模型，合理设计数学模型和算法，并且编程实现。 3. 根据指导的题目，一人一题独立完成，或两人组队合作完成。 4. 撰写并提交实验报告，提交程序源代码。 三、课程设计题目及内容（例） 水塔流量