海信单片机教案.docVIP

课时授课计划 授课班级 信息111 授课日期 12-3-9 周次/星期 3周/星期一 节 次 1-2 课 题 单片机概述 教学目标 了解什么是单片机 了解单片机的应用 学生自信心培养 课 型 理论 教学时数 2节 教材分析 重点 了解什么是单片机 难点 单片机与计算机之间的关系 教具 电脑、多媒体 教学方法 一体化教学 板书设计 课外作业 无 教学后记 教学过程 教 学 内 容 教学方法 单片机名称的由来 单片机在外观上与常见的集成电路块一样，体积很小，多位黑色长条状，条状左右两侧各有一排金属引脚，可与外部电路连接。如图： 单片机体积小，但“五脏俱全”，其内部结构与普通计算机结构类似，也由CPU、存储器、输入/输出设备三大部分组成。 实际上单片机就是一台计算机，只不过它是把普通计算机经过简化，浓缩在一小片芯片内，形成了芯片级的计算机，即单芯片微型计算机，简称单片机。 单片机与计算机 单片机是一台微型计算机，功能没有普通计算机那么强大（它和我们用的电脑的在本质上没有区别，只是5步和100步的 列举：计算机特点 单片机特点 三、单片机的特点 1、高性能、低价格 2、体积小、可靠性高 3、低电压、功耗低 教学过程 教 学 内 容 教学方法 单片机的应用 提到单片机的应用，有人说“凡是能想到的地方，单片机都可以用的上”，其实这也不夸张，下面列举的一些典型的应用领域可以说明一些问题。 启发学生列举。 四、单片机种类介绍： 1、 四位；八位；十六位。 2、不同品牌的单片机介绍。 五、小结 本次课我们了解了到底什么是单片机，它有哪些应用，我们发现我们生活中很多地方都有单片机的应用，只是它是身形不漏的默默奉献者。通过这次课我们也了解到，其实所谓单片机就是功能简化后的，体积变小了的计算机。所以我们往后的学习应该多联系，多比较。 课时授课计划 授课班级 信息111 授课日期 12-5-8 周次/星期 3周/星期一 节 次 1-2 课 题 单片机开发环境的建立及开发工具的使用 教学目标 1、了解单片机开发环境的建立 2、了解单片机的开发工具，学习其使用 3、尊重他人及他人的劳动成果，自尊自强 课 型 理论+实践 教学时数 1节 教材分析 重点 MedWin软件及PROTEUS的使用 难点 PROTEUS的使用 教具 装有MedWin软件和PROTEUS软件的计算机 教学方法 项目教学法 板书设计 FLASH屏幕捕捉视频 课外作业 无 教学后记 教学过程 教 学 内 容 教学方法 一、单片机开发环境的建立 在计算机上安装MedWin软件、PROTEUS7.1仿真软件。 单片机的程序开发流程： 二、MedWin软件的使用 见flash——MedWin软件的使用 设置： 教学过程 教 学 内 容 教学方法 MedWin软件和PROTEUS的配套使用 见flash——MedWin软件和proteus的配套使用 烧录软件的使用 1、 2、 五、小结 本次课我们学习了51单片机开发软件，仿真软件以及程序烧录软件的使用，这是我们以后应用单片机的基础，大家好扎实掌握。 课时授课计划 授课班级 海信班 授课日期 09-11-16 周次/星期 12周/星期一 节 次 1-2 课 题 数制转换 教学目标 学习并掌握十进制、二进制、十六进制之间的转换 课 型 理论课 教学时数 2节 教材分析 重点 二进制 难点 十六进制 教具 电脑、黑板 教学方法 板书设计 十进制 数制 十进制与二进制 二进制与十六进制 课外作业 无 教学后记 教学过程 教 学 内 容 教学方法 复习：十进制数复习 新课： 数制转换 数制的表示方法：为了区别不同进制数，一般把具体数用括号括起来，在括号的右下角标上相应表示数制的数字 基数：所使用的不同基本符号的个数 权：是其基数的位序次幂 1、十进制、二进制、十六进制概念 （1）十进制：由０～９数字组成 权：10i　 计数时按逢十进一的规则进行 用（345.59）10或54.11D表示 （2）二进制：由0、1数字组成 权：2i　 计数时按逢二进一的规则进行 用（10110.11）2或10110.11B表示 （3）十六进制：由0～9、A、B、C、D、E、F数字组成 权