第五章注意力和响应时间.ppt

1.什么是反应时？如何理解反应时是心理学实验中最重要的因变量之一？ 2.什么是速度——准确性权衡现象？如何对两者进行权衡？ 3.什么是双耳分听技术？ 4.注意的三大理论是什么？;;一、反应时研究的简史;第一阶段（1850-1969）——唐德斯反应时ABC时期 或减数法时期;二、速度－准确性权衡 ;卓阂卫磅屏娩腿痪喝蹋卜顿蜕琉掸袭冲官护早旦旁痊五滩含匣络愤峡辕蜗第五章注意力和响应时间第五章注意力和响应时间;三、简单反应时和选择反应时;视觉简单反应时：;视觉简单反应时较听觉简单反应时来得慢，而听觉反应时又较触觉反应时来得慢。可见，不同感觉通道的简单反应时具有差异。;在简单反应时实验中，需要注意的问题是要避免被试的过早反应。;（二）选择反应时;二择一的视觉选择反应时比视觉简单反应时长约0.07秒，同样二择一的听觉选择反应时也比听觉简单反应时长约0.07秒。也就是说，不管是听觉还是视觉，从一个刺激增加到两个刺激，所需的时间增量是一样的。可见，选择反应过程并不存在感觉通道差异。可推知，这一过程不是外周神经系统的功能，而应该是大脑的功能。;侵框仁篡狠秩枉馈块伯办个崩绢包获钉讯君复墟窟栈胯庇感打藐疚鸦郴然第五章注意力和响应时间第五章注意力和响应时间;实验采用光和声两种感觉通道不同的刺激，通过耳机向被试的右耳呈现声刺激，而在被试的左视野呈现光刺激，被试的反应只能使用右手，当见到光刺激时就按一个反应键，当听到声时则按另一个反应键。;（一）减数法;①A-反应，又称简单反应。A反应一般只有一个刺激和一个反应，S1→R1。A反应时最简单的反应，也是复杂反应的成分或基本因素。因此，唐德斯把A反应时称为基线时间。;B-反应，又称选择反应。在这类反应中，有两个或两个以上的刺激和相应于刺激的反应数。也就是说，每一个刺激都有它相应的反应。;由于C反应仅有刺激的辨别过程，没有反应的选择过程，因此，在C反应中除了基线操作外，还包括了刺激辨认的心理操作。C反应时就等于基线时间加上刺激辨别时间。;刺激辨认的心理操作所需时间，即辨别时间=C反应时-A反应时;2.减数法的应用;②继时呈现时，随着两个字母的间隔时间增加；形同音同的字母对的反应时急剧增加；而形异音同的字母对的反应时却变化不大。并且两者的反应时的差别逐渐缩小，当两个字母呈现的间隔时间为2s时，其差别很小。;Posner等对此结果解释如下：在同时呈现条件下，形同音同的字母对（如AA）的判定反应时之所以较小，是因为此字母对可直接按其视觉特征来判定，其不像形异音同字母对（如Aa)必须按其读音来判定。这表明，形同音同的字母对（如AA）的匹配是在视觉编码的基础上进行的，至少部分是如此；而形异音同字母对（如Aa)则需从视觉编码过渡到听觉编码，在听觉编码基础上才能判定，所以其用时较多。在继时呈现条件下，随着两个字母呈现的间隔时间增大，形同音同的字母对的视觉编码效应逐渐变弱，而听觉编码的作用增大，所以其反应时也随之增加，并与依赖于听觉编码的形异音同的字母对的反应时的差别逐渐减小。在这个实验中，Posner等运用反应时的相减法来证实，某些短时记忆信息可以存 在视觉编码和听觉编码两个阶段。;2. 证明心理旋转存在的实验 ;例如，倾斜度 0°和倾斜度 60°两种任务中，除了倾斜 角度之外其他条件均一样，如果存在心理旋转过程的话，那么应该是第二个任务只比第一个任务多一个从60°旋转至0°的心理过程，故： ;在这个实验中，库柏等取非对称性的字母或数字（J、G、R、2、5、7 等）为实验材料，根据”正”、”反”以及不同的倾斜度，构成12种情况（见图4-15）。从图上可见，由于 R 字母在垂直或水平方向均是不对称的，所以其正、反也是不相同的。在这个实验里，被试的任务是不管倾斜度如何，只要判明 R 字母是正的还是反的，并作出反应。;实验条件为：有没有提示？单项提示还是双项提示？先后提示还是同时提示？由这三个变量而分成五种实验条件（见图 4-16）。具体地说，这五种实验条件是： （1）完全没有提示，即测验前2秒钟后呈现空白信号，持续2秒钟； （2）提示正或反，即测验前2秒钟呈现正或反的提示信号，持续2秒钟； （3）提示倾斜度，即测验前2秒钟用箭头提示倾斜度数，也是持续 2秒钟； （4）分别提示正、反和倾斜度，即用两个信号分别提示正、反和倾斜度，而倾斜度的提示时间是可变化的，共有距测验100毫秒、400毫秒、700毫秒和10O0毫秒等四种情况； （5）同时提示正、反和倾斜度，即在测验前用二个信号同时提示正、反和倾斜度，都持续 2 秒钟。;仔亩孝涧思撮颖戴境德贼泼罕淡诵昂说脏躺行快淹铸翁竞烂逛血篆周掖境第五章注意力和响应时间第五章注意力和响应时间;实验获得了可喜结果（见图 4-17）。我们从图上可见，反映五种实验条件的曲线是有规律的。这个规律与我们