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材料作文论证方法训练课件
作文系列专题辅导;返回;
(1)开宗明义,阐明论点
(2)选择角度,概述事例
(3)进行论证,分析说理
(4)首尾呼应,重申论点
以上的四个步骤中论证分析是很重要的一步。 ;;
【学习目标】
1、学习论据分析的几种方法:假设推理法、因果分析法、对比论证法。
2、通过范例导引使学生能够恰切地运用材料紧扣话题进行论证
;
(1)论点:贫困也是一笔财富
“自古才子出寒门” 。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥都难以喝到;明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒,一文不名,生活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就外出打工。由此可见贫困也是一笔财富。
点评:本段优点在于观点明确, 论据丰富;不足缺乏严密的论证。只提观点摆材料, 没有个人的意见和看法, 表明作者缺乏对事的认知和辨析能力,更无法体现作者的思想深度。 这类作文在考试中只能给到中等或以下档次。;“论点+论据”格局弊端: ;论证及论证方法
概念解读
论证,就是运用论据证明论点的逻辑过程和方法,也就是指材料和观点之间的逻辑联系,如论据和论点之间呈演绎推理或归纳推理的联系等。它担负着回答“怎样证明”的任务。
论证方法,指的是揭示论点和论据之间的逻辑关系的方法。常见的有:例证法、正反对比的方法、假设论证、 因果论证法、类比论证、喻证法、引证法 。 ;;(1)论点:磨难也是一笔财富
磨难,也是一笔财富。苏轼一生颠沛流离,多次被贬,下狱,晚年被流放到荒芜的海南岛,过着苦行僧式的生活。或许,正是生活的磨难将他的诗句锤炼得炉火纯青,如果他终日醉身于纸醉金迷、花天酒地的生活中,他又怎能吟出“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”这样激昂豪迈,响彻山河的千古名句;如果他终日置身于达官显贵,府第官场之中,又怎能超然于“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”呢?饱经风霜方能凝练出首首好诗,历经磨难而壮心不已,磨难造就了苏轼这样一位才华盖世,后人景仰的伟大诗人。
点评:本段提出论点摆出论据后进行论证( 道理分析) 揭示论据蕴涵的道理,说明其与论点的联系, 使论点与论据形成一个有机的整体;增加文章的深度和说服力,更显示出作者思维的缜密。;第一种方法——假设论证;2、思路:
反面假设—展示结果—点题强调。
3、应注意的问题:
围绕论点假设,正反对比中强调论点。
4、语言标志词:
多用假设分析的关联词,加强分析力度。
试想 (如果) ……那么……; 假如……就……; 可以想象一下, 倘若……很可能……; 如果没有……就没有…… 倘若……; 哪怕是……也不可能……如果不是……怎么会有……;要是……怎么能……。
;范文分析:
论点:诚实做人
论据:宇航员杨利伟从太空归来后,面对诸多媒体,他表示在太空中并未看到万里长城。
分析:这似乎是一种遗憾,但其实是美好的真实。假若杨利伟谎称他看到的万里长城是多么雄伟, (反面假设) 我们肯定会为此自豪一番,但这难道不是徒有虚名的欣喜么?(展示结果)穿越太空的目光只有归于诚实,才会灿烂。让诚实(点题强调)之花,绽放在生命的每个角落。 ; 学习借鉴会助你成功,但一味模仿则必然导致失败。燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看,便远行到赵国的邯郸来学步;但他盲目模仿,最后竟然忘记了自己的步伐,落得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽,觉得她一肌一容尽态极妍,便学习她的姿态,照搬她的举止动作;可她终究不是西施,在别人看来她不但不美丽,反而成为做作的典型。 ; 答案示例:倘若,燕国的寿陵少年能在学步之时,融进自己的步伐特点,在借鉴的同时取长补短走出自己的一步,形成独特的步伐[观点的反面假设];那么,他就不至于爬回燕国了,说不定还会走出被他人推崇的步伐[得出与论据相反的结果]。假如,东施能充分认识自身的特点,发挥自身优势而不是盲目模仿[观点的反面假设];或许也就会成为一种新形式的“美”的代表,使欣赏她的人拜倒在她的石榴裙下 [得出与论据相反的结果]。 ;观点:语言,架起沟通的桥梁
事例:廉颇蔺相如冰释前嫌的例子。
例:语言,有时是化解误会的良药。它使许多误会得以消除,使心灵的隔阂被冲破。赵国大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如,扬言要使他难堪,而相如却处处避免与之发生冲突,众人不解,相如一句“先国家之急而后私仇也”道出用意。这句话使廉颇瞬间消除了对相如的偏见,他负荆请罪,最终与相如成刎颈之交。正是因为相如的那句掷地有声的话化成了一座桥梁,使两位大臣的心得到了沟通,使廉颇了解到蔺相如的高尚人格,化解了误会。(广东优秀作文《语言,架起沟通的桥梁》) ;第二种方法——因果论证法;;例3:三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭,他把二十万大军驻扎在高山上,久经沙场的老
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