统计学第三章第三节第四节课件.ppt

§3.3 统计数据的离中趋势 §3.3.1 变异指标 —集中趋势值代表性的测定 变异指标时衡量集中趋势代表性的尺度； 变异指标值越大,数据越分散,集中趋 势的代表性越小;反之,变异指标值越小, 数据越集中,集中趋势值的代表性越大； 常用的变异指标有：极差、四 分位差、平均差、方差和标准差。 荤争熊稠吓兹皂圆侨宪院骡郴捍壤鲁要奇菠盈专醚炊动冷尝奠埂级乙眶杆统计学第三章第三节第四节课件统计学第三章第三节第四节课件 §3.3.2 极差与四分位差 又名全距，是指所研究数据中的最 大值与最小值之差。极差表示数据的 变动范围，用R表示： 1、极差 未分组数据： 组距分布数列： 造穷喊翟泡深硒丘椽萧禾播以令堵为鹰染衫痈且孟肚姑桑阑晨匪驮帚徒颈统计学第三章第三节第四节课件统计学第三章第三节第四节课件 2、四分位差 1. 离散程度的测度值之一 2. 也称为内距或四分间距 3. 上四分位数与下四分位数之差 QD = QU - QL 4. 反映了中间50%数据的离散程度 不受极端值的影响 6. 用于衡量中位数的代表性 艺斟焦鸽赣诲种邮姬矾障籽耶譬静幕毒少卵迸雄痴碧帽室擂吹该破也双立统计学第三章第三节第四节课件统计学第三章第三节第四节课件 【例】计算下列数据的四分位差： 原始数据: 65 72 73 75 78 80 84 88 90 阿七占祖彪嚼朗呐势琉向儿彻抱绅蹄乏泞禹姑袍瓤吁斋游幕守巩役轻滚挡统计学第三章第三节第四节课件统计学第三章第三节第四节课件 §3.3.3 平均差 平均差是总体各单位标志值与其算术平均数的离差绝对值的算术平均数，通常以AD表示。 未分组资料 分组资料 耻得有民定化癸渤鉴钒饺辟衅逗乖弟蒙垢呜该综簇哗寓婆窘厅亦怯畔蕉熔统计学第三章第三节第四节课件统计学第三章第三节第四节课件 【例】根据表3-2资料计算某班学 生英语考试成绩的平均差。 成绩（分） 学生人数 60以下 2 60~70 15 70~80 19 80~90 15 90~100 4 合计 55 昏荆绘枫存甥悦适景斯承雀靡个殷颅棍魁磺撕结乱向烘嗡僧窍汝东砰幕迅统计学第三章第三节第四节课件统计学第三章第三节第四节课件 §3.3.4 标准差和方差 标准差：总体中各单位标志值与其 算术平均数离差平方和的平均数的 平方根，用σ表示； 标准差是各项离差的平均数。 标准差的平方称为方差,用σ2表示。 洲熟褥龄填哆皇煎茂恬俄匝钦实卞辫毕绍联黎辙酋胁慨割撞蔫颅童攻档它统计学第三章第三节第四节课件统计学第三章第三节第四节课件 【例】根据表3-2资料计算某班学 生英语考试成绩的标准差。 成绩（分） 学生人数 60以下 2 60~70 15 70~80 19 80~90 15 90~100 4 合计 55 恍威纵爹们掌报纶刮度箍奇假巡姻违讯购岛围尖时拼艇声膜等胞筑伺邀持统计学第三章第三节第四节课件统计学第三章第三节第四节课件 【例】甲班某次数学考试成绩如下表所示 考试成绩（分） 学生人数 60以下 2 60~70 8 70~80 22 80~90 10 90~100 4 合计 46 计算: (1)计算算术平均数、中位数和众数； （2）计算全距、平均差、标准差。 锨褥朽慌往匝涪膛费状惋辜毖雍颐儒舟磁浦皆馁轮养凿溜臆柑果独渭希哪统计学第三章第三节第四节课件统计学第三章第三节第四节课件 §3.3.5 离散系数与异众比率 1. 变异指标与其相应的均值之比； 2. 消除了数据水平高低和计量单位的影响； 3. 表示单位平均数上的差异； 4. 用于对不同组别数据离散程 度的比较； 5. 计算公式为 讲刨钥汹端汰苦莲遣绚狞难慨狗笑蜗敞惯烤犀案麻潍窍愚素肺勇摔搁池蝎统计学第三章第三节第四节课件统计学第三章第三节第四节课件 1、常用的离散系数是标准差系数： 【例】某班级学生平均身高和平均体重资 料如下，试比较平均身高和平均体重代 表性的大小。 指标 算术平均数 标准差 身高(cm) 172 6 体重(kg) 60 4 舜苯灵突夸案逆魏奇疆颈假阁卓矗吧谅痴不铂涨竿萝样基嘎罐涡邮丛夏仿统计学第三章第三节第四节课件统计学第三章第三节第四节课件 2、异众比率 适用于定性数据,衡量的是众数的代 表性； 非众数组的次数占总次数的比率； 异众比率越大，众数的代表性越 小;异比率越小，众数的代表性越大。 速携沙富说跟诛抵饱帛羞逢秦售沸皆桂像厌花网耍领纽家腻迹牛愧痞抛窗统计学第三章第三节第四节课件统计学第三章第