旅游管理专业就业现状研究及对策.doc

旅游管理专业就业现状研究及对策摘　要：根据现阶段旅游管理专业学生的就业现状及其影响因素，要解决旅游人才市场的供需矛盾，就必须对现有的旅游教育模式进行改革，确立明确的人才培养目标和科学的课程体系. 关键词：旅游管理专业；就业 一．旅游管理专业学生就业现状 旅游专业的专科生就业往往比本科生更具优势，主要原因是专科生的定位较底，愿意从基层做起；本科生认为自己起点高，不想从基层做起。从我校旅游管理专业来看，自成立本科院校以来，真正从事旅游管理有关工作的只有48.95%。此外，酒店、旅行社对本科毕业生的吸引力也在逐渐下降；很多旅游管理硕士生毕业后都选择了在中等旅游职业院校从事教师、或在其他行业就业，本科生更多选择自主创业、营销、业务管理等。 二．影响旅游管理专业就业的因素分析 （一）专业认识不足。很多学生在高考填报志愿时仅仅出于对旅游的热爱，觉得旅游管理专业应该是经常出去旅游，等进了学校，发现事与愿违，就丧失了对专业学习的兴趣。在本科的四年学习中，多重视理论的学习，忽视理论与实践相结合。 （二）用人单位缺乏长远意识。旅游企业在招聘人才时出现较强的功利性，用人单位迫切需要有丰富管理经验的管理人员。本科生刚刚毕业，虽然多数都缺乏经验，但他们具备较高的综合素质，有较强的专业水平和发展潜力，而用人单位不想耗费精力和金钱去培养管理人才，缺少优胜劣汰的人才选拔机制，很难吸引高素质、能创新、高学历的综合管理人才。 （三）教学内容陈旧，不适应现代旅游业发展要求。主要表现在两个方面。一是师资队伍的建设与培养滞后。各高校旅游管理专业的师资人数并不太缺乏，但高质量的专业师资却明显不足。现在很多高校的旅游专业教师是由外语、经济管理、地理、哲学、社会学、历史类等专业转行而来，没有受过系统的旅游管理专业教育，所以在教学中不可避免地带有原专业的痕迹，教学边界不清。即使是科班出身的年轻教师，也因为缺乏行业实际操作经验，使教学活动限于课堂，内容限于书本，照本宣科现象普遍，难以保证教学质量。二是教材内容陈旧，质量不高。现在旅游专业教材虽然种类繁多，但大多数是粗制滥造，缺乏系统性和创新性，与十几年前的教材在内容上区别不大。 （四）社会对学生能力期望过高。影响毕业生就业的因素比较多，如公众的观念、社会压力、媒体传播、相关群体、家庭等［2］。伴随着旅游业的迅速发展，高校纷纷开设旅游专业。公众对旅游管理专业的毕业生期望值比较高，尤其是一些学生家长，认为孩子可以从事比较体面的旅游企业经理、主管、旅游局公务员等职。 三．做好旅游管理专业毕业生就业的思考 （一）以市场为导向，制定切实可行的人才培养目标，创新办学模式 办学模式的创新首先必须有赖于人才培养目标的定位，国际上很多旅游院校都有较准确的人才培养目标，当前中国很多旅游高等院校也逐步提出了自己的培养目标，旅游人才培养目标的确立要以市场的需求和旅游行业的发展为导向，关键是确立自己的细分市场，明确市场定位。这就必须在准确把握人才的需求状况及其变动的情况下，对旅游人才市场进行细分，分析自身条件确定自己的优势所在，选择一到两个子市场作为自己的目标市场，集中精力培养其需要的人才，以满足社会需求。同时要注意到的是，旅游行业是不断发展的，我们确立的培养目标也必须体现一定的前瞻性，既要考虑当前当地的旅游发展状况，也要兼顾未来发展的需求。 （二）优化课程设计，拓宽实践渠道 学校要培养既有理论知识，又有实践经验的“双师型”教师，以改善旅游学生实践经验不足的问题，同时也可以聘请一些旅游企业的老总当兼职教师，把一线知识传授给学生；细化旅游管理专业，根据本校实际情况和时代要求，合理创设新专业，如旅游营销、旅游规划、旅游策划、线路设计等；注重理论联系实际，优化课程设计；拓宽实践渠道，多建立就业实习基地和实践基地，积极与旅游企事业单位合作，让课堂走出教室，到模拟实验室、宾馆、酒店、旅游社、景区、会展中心等参观、学习，增加学生实践培训的时间，拓展学生参加实践的广度和深度。 （三）注重学生综合素质和服务意识的培养 旅游业综合性、开放性和服务性的特点要求从业人员不仅要具备宽广的知识面、高尚的职业道德、积极的服务意识、良好的文化修养、灵活的应变能力、娴熟的服务技巧等专业知识和技能，还要求其拥有较好的人际关系处理能力、公关能力、独立解决问题的能力、团队合作精神以及较强的身体和心理素质等。因此，高校旅游专业必须重视对学生综合素质的培养。如运用丰富的教学方法和手段培养学生热爱旅游专业；通过组织学生外出考察调研、课堂讨论、分组作业等形式提高学生综合能力；成立学生旅游协会，加强区域内各高校旅游专业学生的联系与沟通，营造良好的专业学习和研究氛围等。 （四）在就业地区的选择上，也要让学生清楚地认识到旅游业发达的城市虽然有