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略论思想政治理论课在高职人才培养目标中作用及其实现【摘要】思想政治理论课与高职人才培养目标之间有着内在的必然联系，在高职人才培养目标中具有不可替代的作用。本文从教学工作实际出发，分析了思想政治理论课在高职人才培养目标中作用的具体表现，并从教师队伍建设、教学内容创新、教学方式改进、考核方法改革等方面论述了实现思想政治理论课在高职人才培养目标中作用的具体途径。 【关键词】思想政治理论课 高职人才培养目标 作用实现 一、高职思想政治理论课的课程定位及特征 高职思想政治理论课是引导大学生坚定中国特色社会主义理想信念，掌握马克思主义科学理论和科学方法，树立正确的世界观、人生观、价值观的主渠道和主阵地，也是高校思想政治教育的主纲和培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要途径，更是社会主义大学的本质体现。高职思想政治理论课根据“05方案”主要开设《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》两门必修课。主要内容包括以下几个方面：一是思想道德修养和法律基础的相关知识。这是结合大学生的生活实际，引导学生全面认识社会、感悟人生、规划未来，加强自我道德修养，遵守社会公德、家庭美德和职业道德，增强法律意识和树立法治精神等。二是毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的相关知识。这是以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以中国特色社会主义建设为重点，结合中国共产党领导人民在中国特色的革命道路、社会主义改造道路和社会主义建设道路的探索中所进行的艰苦实践和理论总结，反映党的四代领导集体不断推进马克思主义中国化的历史进程和基本经验，阐述马克思主义中国化的主要理论成果等。三是形势与政策的相关知识。这旨在介绍国内外重大的事件，宣传中国共产党的基本路线和方针政策，指导大学生正确认识国情民情，了解国家的发展方向，树立建设社会主义的信心等。 根据以上的主要内容，我们可以总结出高职思想政治理论课具有以下几个特征：一是敏锐的思想政治性。高职思想政治理论课的主体内容传达的是党和国家的大政方针、体现党和国家的意志，代表人民的根本利益。因此，必须把高校思想政治理论课教学内容中的思想政治含义充分表现出来，准确传达出党中央、国务院的政治立场和态度。高职思想政治理论课在新时期新阶段就是为贯彻落实党的基本理论、基本路线和基本纲领服务，为全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面服务。这一服务方向充分体现了高职思想政治理论课敏锐的政治性。二是鲜明的时代性。思想政治理论课突出了马克思主义中国化的理论成果及其指导意义，体现了党的最新路线、方针政策，因而具有鲜明的时代性。三是强烈的实践性。高职思想政治理论课教育教学的全过程一刻也离不开实践，只有依靠实践，才能正确地认识和把握高职思想政治理论课教育教学对象的实际，从而有的放矢地进行教育教学；只有投身实践，才能向大学生宣传党的理论、方针、路线，解决大学生的思想问题和实际问题。而且，高职思想政治理论课的任务和内容、计划和步骤，都来自实践并受实践检验。 二、思想政治理论课在高职人才培养目标中的作用 （一）思想政治理论课教学有助于培养学生形成良好的思想道德素质和法律素质。2006年11月，教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确提出“要以《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》为指导，进一步加强思想政治教育，把社会主义核心价值体系融入高等职业教育人才培养的全过程。要高度重视学生的诚信品质、敬业精神和责任意识，遵纪守法意识，培养出一批高素质的技能型人才。”按照05新方案的要求，高职学生在一年级上学期开设“思想道德修养与法律基础”课程，本课程的基本内容和主要目标是：综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为基本内容，在理论与实际的结合上，对当代大学生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答，帮助大学生牢固树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素质和法律素质，为使学生逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下坚实的思想道德和遵纪守法的基础。 （二）思想政治理论课有助于在人才培养目标中把握正确的政治方向，确保教育目标的实现。2010年7月13日，胡锦涛在全国教育工作会议上发表重要讲话，他明确指出：教育是国家和民族发展最根本的事业，必须坚持党对教育工作的领导，明确政府发展和管理教育的责任，落实教育优先发展的战略地位，实现教育和经济社会协调发展，充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，必须全面贯彻党的教育方针，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落