“阶梯式”双语教学模式的研究与探索.pdfVIP

2008年3月 重庆文理学院学报 (社会科学版) MaL．2008 第27卷 第2期 Journal of Chongqing University of Arts and Sciences(Social Sciences Edition) Vo1．27 NOo 2 【教育·教学研究】 “阶梯式双语教学模式的研究与探索 赵华君，程正富，左永艳 (重庆文理学院 物理与信息工程系．重庆 永川 402160) [摘 要]双语教学在我国高等教育教学改革中具有重要地位，但高效高质的双语教学模 式仍没有较全面的论述。通过对阶梯式双语教学模式的分析，力求解决当前双语教学师资缺 乏、学生不适应双语教学的难题。 [关键词]双语教学；阶梯式；双语教学元素 [中图分类号]G427 [文献标识码]A [文章编号]1673—8004(2008)02—0108—02 进入21世纪以来，世界经济一体化的趋势 一 、 实施双语教学的必要性与现实意义 13益明显，国际合作与交流13趋频繁，而国际间 在当今知识一体化、经济全球化和文化国际 的竞争也13益激烈，这就要求各国培养出能适应 化背景下，英语作为国际交往的共同语言，具有 国际变化，具有较强国际竞争力的复合型人才。 任何别的语言所不可替代的地位和作用。双语 在参与国际化竞争的人才必备素质中，外语运用 教学是英语学习和其他课程学习之间的桥梁和 能力受到了前所未有的重视。教育部先后出台 纽带，是英语课程的延伸，实施双语教学对学科 了相关政策，强调本科教育要创造条件使用外语 专业发展和高素质人才培养同样具有重要作用。 进行公共课和专业课教学，对高新技术领域的信 首先，双语教学有利于促进学科专业的发 息技术、生物技术、新材料技术和金融法律等专 展。目前许多学科专业，特别是信息技术、生物 业以及国家发展急需的专业领域开展双语教学。 技术等学科，正在经历巨大的变革，其发展特点 在此背景下，双语教学作为一种新的教学形式正 是新技术、新产品层出不穷，知识更新速度快。 在全国高校迅速地开展起来。国内各高校，尤其 这些领域的国际化交流与合作也在不断加强，相 是重点大学先后开设了双语教学课程，期望以这 关学术论文和专著等也大量地使用英语。而双 种教学方式，促进学科课程在教学理念、内容和 语教学在促进英语应用能力提高的同时，也有利 方法上的更新和改革，同时推动高校学生外语应 于促进国际交流，使学科专业紧跟世界科技发展 用能力的提高，以培养现代化建设需要的高素质 潮流。 国际化人才。 其次，有利于培养高素质国际化的“双语” 双语教学(Bilingual Education)是指在学校 人才。所谓“双语”人才，是指既有专业知识，又 里使用第二语言或外语进行各门学科的教学。 有良好的双语表达能力的人才。但双语人才不 我国的双语教学是指在专业学科课程的教学中， 是单纯的翻译，而是需要具有国际合作与竞争意 采用英语原版教材，而授课中采用汉语和英语两 识及双语表达能力的专业人才。目前，我国现代 种语言交叉进行，交流、作业、考试均采用英语的 化建设急需大量的“双语”人才，如何在专业培 一 种教学方法。由于双语教学对人才培养、学科 养的同时提高学生英语应用能力，是当前教学改 专业建设等方面具有巨大的推动作用，因此双语 革的重点。而双语教学在进行专业课程教学的 教学受到各高校的普遍重视。