远程教育印刷教材设计探讨.pdfVIP

第16卷总第63期 广东广播电视大学学报 2007年第3期 V01．16ⅡnNo．63 JOURNAlOFGUANGDONG RADloTVUNI、，ERSITY No．3．20昕 远程教育印刷教材设计探讨 酞pl《斌ion inDi蜘Edl】ca妇 of‰“sc删’Desi印aboutTe撇Pri嘶ng 贾秀娟，米占敏 J认)(iu-juaIl，砌盈锄一IIlin (云浮广播电视大学，广东云浮，527300) (地，咖如如死鼬加‰妙，‰乒，鼠叽痧Dng，吼讹，527300) 【摘要】远程教育中印刷教材至今仍是学习者最主要的学习资源和最受欢迎的学习对象。但是长期以来教材建设 缺乏成人特点和远程特色，不能给学习者自主学习提供良好的助学支持，已成为制约远程教育质量的一个重要原因。 本文提出在印刷教材中设置“脚手架”模型，力图使印刷教材发挥“面对面的老师”的作用和最大的助学功效。 【关键词】远程教育；印刷教材；脚手架 【中图分类号】G728．8 【文献标识码】A 【文章编号】1008—9764(2007)03—00凹一03 蝴：燃蛐姚‰mjor妇I，ing㈣and妇H埘州I】lar妇面Ilgobj眺so纽．But’fora蛔血砖觚- book isshort0f8dIdtand to self a鹃istlearI地培fbrtheir wridng distam吱IIlcad∞feanIl锚，tll璐ⅢI址de kanling．hh鹪k圮n明虹lp0咖t cause枷cll dista撇砘洲∞．腽s set a‘‘sca删I删in t0 iⅡ1pedes出e删哆of paper豳培toup w谢Ilg枞iII趴舭咖pt tllm‰iIltoafhce—to—facete＆cIIer缸Idtom喇豫岫u∞够an ech疆呶I． 8id骶d剐刺遍open 1畸w0砌s：distarlceeduc撕on；蛔池00k喊；卿mIld 发挥教材的“助学”和“服务”功能，激发学习 一、引言 者的学习兴趣，促进自主学习的开展。 在线学习的技术形式的出现，有力地推动了 二、“脚手架的模式及其作用 远程学习模式的普及与提高。然而，有研究表 明，学习者对教材的依赖程度不仅没有降低，反 (一)“脚手架”模式 “脚手架”基本概念源自于前苏联心理学家 而越来越高(Ro吼tree，转引自曹文，2001)。因 此，印刷文字教材至今仍然还是学习者进行学习 维果茨基的学习理论。维果茨基认为：在确定发 的第一选择。面对这种情况，教材能否适应学习 展与教学的可能关系时，要使教育对学习者的发 者的学习需求，成为制约学习效果与提高教学质 展起主导和促进作用，就必须确立学习者发展的 量的一个重要因素。远程教育界几年来已认识到 两种水平：一是他的实际学习水平，表现为学习 这个问题的重要性，一些学者应用建构主义的学 者能够独立解决问题的智力水平；