讲课训练课件.ppt

课程基本内容 第一部分 讲课训练基本要求 第二部分 中学物理教学设计 第三部分 中学物理课堂教学基本技能 第四部分 中学物理说课基本技能  一、第1、2周，根据老师指定的讲课具体内容，进行备课。第3周开始确定每位同学试讲的内容。 二、全班分3个讲课小组（组长负责），各小组的同学在课余自己组织讲课练习，并进行自评和互评。每组每人在课后完成4-5次（20-25分钟）讲课练习；必须记载讲课时间、地点、听课小组同学、每人评价该同学讲课过程中教态、语言、板书、课题结构、层次、以及知识点方面的问题、所讲课题的得失以及同学自评；每周推选3-6名同学在课堂上进行试讲。 三、课堂上每一位同学试讲完后，其它同学要认真进行评议，最后教师进行指导性总结。通过评议互相学习，取长补短，共同提高。 四、要求同学做好评议记录，在课后要修改教案，充分做好下一步的试讲准备。老师要认真批改每位学生的教案，并指出存在的问题。 五、教师要有详细的听课记录，记录每位学生每节课的讲课内容、优点、不足之处、是否有进步等内容。讲课训练结束时，根据每位同学的备课和上课等情况进行打分。 六、每月底举行板书竞赛，当场公布前十名与后十名同学。 七、制作二套多媒体课件，在教学中加强现代教学手段的运用。 八、课程成绩分两部分： 讲课训练成绩（占50%），试讲抽查成绩（占50%）。 总之，同学们要把握好讲课训练的机会，备好每堂课，讲好每堂课，同时要掌握好教学工作的其它各个主要环节，如：布置作业、批改作业、辅导、管理学生、教育学生等。 指导性讲课课题 物理规律教学： 平面镜成像 探究凸透镜成像的规律 探究串、并联电路的电流规律 牛顿第一定律 能量的转化和守恒 从课题中选择2个试讲课题，首先熟悉教材，结合中学物理教学理论，进行教学设计，写出一个课题的教案，经老师审阅后进行试讲练习。 课堂教学评价内容 一、教学目标：教学目的明确、具体，符合大纲要求和学生实 际。 二、教学内容：教学内容正确；容量适当；讲授准确、恰当。 三、整体设计合理，突出重点，抓住关键，突破难点。教学环节紧凑，节奏适中，反馈及时，应变能力强。教学形式、手段及方法的选择和使用符合内容、学科特点和学生实际；学生注意力集中，思维活跃。 四、基本素养：语言流畅 ，表达准确、精练，带有启发性.教态亲切自然,师生平等和谐，课堂气氛活跃；演示操作熟练、规范，板书设计合理；字迹工整、规范，有示范性。 五、备课情况：有教学目的、重点、难点、课时计划、授课方法、教学模式；有详细的教学过程；有小结和板书设计；有作业布置。 如 何 备 课 一、教学设计： 要从以下几个方面进行 （一）教学目标 1．知识与能力目标 2．过程和方法目标 3．情感态度价值观目标 （二）重点难点：1．重点 2．难点 （三）教法学法：1．教法 2．学法 （四）教学过程：1．引入 2．教学环节 3．总结 （五）板书设计 （六）练习设计 如 何 备 课 二、备课要求 1、钻研教学大纲和教材，弄清本学科的教学目的和具体章节的具体要求，了解教材体系和基本内容、结构、重点章节及各章节的重点、难点； 2、广泛阅读有关文献和教学参考书，根据教学大纲对教材内容作必要的增删和更新，努力做到教学内容的先进性、科学性和系统性； 3、认真研究学生的特点，根据学生的已有的知识结构和理解能力，选用恰当的教学方法，讲清基本概念、基本知识、基本原理，确保演示、实验、实习到位，注重培养学生基本技能，避免出现照本宣科、满堂灌的现象； 4、不断总结课堂教学经验，改进教学方法，运用现代化多媒体技术，充分调动学生学习的自觉性、积极性和主动性，以取得良好的教学效果； 5、作业布置应数量适当、难易适度； 6、板书设计应简洁明确，避免满堂板书、书写杂乱、缺乏板书的现象； 每次课（每节课）备课程序： 1、明确本次授课所要达到的目的要求； 2、确定本次课的重点和难点； 3、考虑采用何种教学方法来讲清重点、突破难点，包括设计如何提问、举例、演示和实验等； 4、编写教案正文； 教案正文应体现整个教学进程，它包括以下几个部分： 1）导入新课：导入方法主要有演示实验、生活实例、历史故事、游戏活动、复习旧课等方法，运用导入法从而导入新课，并讲清新课的目的和意义，以引起学生的注意。 2）教学步骤和讲课内容，包括师生双边活动及设计教学方法、课时分配等； 3）布置作业； 4）板书设计； 5）课后总结。 每次课上完，应根据教与学互动情况，在教案最后填写教学体会，以便积累经验，改进教学。 三、教案编写规范及要求 （一）教案的基本内容 教案的基本