浅谈高职思政课教师在大学生职业生涯规划指导工作中积极作用的发挥.pdfVIP

堕!堕童 NO．06 II姗EDUCAllON June 浅谈高职思政课教师在大学生职业生涯规划 指导工作中积极作用的发挥 陈旭雯 摘要：高校思政课教师是从事大学生思想政治教育的专业教师，而思想政治教育的目的在某种层次和领域内与职业生涯规划教育 的目的是一致的，即帮助大学生树立科学的职业理想和正确的职业价值观、道德观，端正他们的就业观和成长观等。本文立足当前高 职院校职业生涯规划指导工作中存在的主要问题，在对思政课教师承担部分高职生职业生涯规划指导工作任务的必要性与可行性进 行分析论证的基础上，提出思政课教师在高职大学生职业生涯规划指导工作中作用发挥的途径和方式方法，力争为高职院校的职业生 涯规划指导工作提供一些有益的思考和帮助。 关键词：高职思政课教师职业生涯规划指导 中图分类号：G711 文献标识码：A DOI：10．3969／j．issn．1672-8181．2015．11．062 据人力资源和社会保障部数据，2014年全国有727万名普通够全面、职业评价趋于务实、功利化、择业竞争意识增强但自主创 业意识不够、职业选择过程中注重个人发展、忽视社会价值等问 高校毕业生，比2013年又增加28万人。在严峻的就业形势下，如 何让相对来说竞争力不强的高职大学生深入而全面地了解国内 题；在职业道德观上，存在着职业道德意志不够坚定、甚至职业道 形势和国家的就业政策，正确地认识自我，树立正确的择业观、人 德意志缺失，对具体的职业道德规范了解不够等问题。 生观、价值观，进入社会后自觉实现自身需要与岗位需求的良好 高职生职业生涯规划是各高职院校应当高度重视的一项学 结合，在职业岗位工作过程中以实际行动助力于我国的产业转型 生教育管理工作。以笔者调研的浙江省某高职学校来说，近几 升级，已经成为全社会高度关注的热点话题。高职院校的思政课 年，学校通过多种方式和途径加强学生职业生涯规划指导，组织 教师是承担高职院校公共政治理论课教学的专任教师，在知识结 各年级学生认真学习有关知识，一些学生在省级、校级和二级学 构上既有马克思主义的认识论和方法论白争知识基础，又对当前国 院组织的职业生涯规划大赛中取得较好成绩。但一直以来，学校 内政治经济和就业形势有充分的研究和把握，其承担的《思想道 职业生涯规划指导工作没有具体的工作方案，学生的职业生涯规 德修养与法律基础》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体 划制定之后，后期的跟踪指导不多，特别是对学生职业生涯规划 系概论》等课程中本身就涉及了职业理想、职业价值观和职业道 的个性化指导不够，经常是为了比赛而突击准备；规划指导工作 德、职业情感等方面的内容，如通过结合学生将来所从事的职业 参与的部门较多，却没有明确的分工等问题仍然存在。这些问题 进行教学设计，改革教学方法、整合教学内容，把职业生涯规划指 不同程度地影响了高职生职业生涯规划实效性，使该项工作只流 导融入思政课堂教学，既可以解决思政教学针对性不强的问题， 于形式，走走过场，失去了职业生涯规划对于学生成长的规划指 又可以解决职业生涯规划指导实效性不高等问题。因此，将高职 引作用。因此，急需制定切实可行的学生职业生涯规划实施工作 思政课教师在大学生职业生涯规划指导中的积极作用充分发挥 方案，明确具体分管部门，确定参与指导的工作人员及有关工作 出来，对于当前高职院校职业生涯规划指导工作具有重要的理论 职责，特别是要充分发挥高职思政课教师在大学生职业生涯规划 和现实意义。 指导工作中的积极作用。 1当前高职院校学生职业生涯规划指导过程中存在的主要问题 2高职思政课教师参与大学生职业生涯规划指导工作的理论研 高职生职业生涯规划指导即高职院校为促进学生个人和社 究基础 会的和谐发展而引导高职生进行自我剖析，让学生在全面客观地