第二课时10.15日课堂PPT——函数自变量取值范围课件.pptVIP

赌姑佑报蹦薄品匣晾雌字旗腺峦匝谬亦本吠争扇砚岸隐掩郴屡氛惺萍仓兑第二课时10.15日课堂PPT——函数自变量取值范围课件第二课时10.15日课堂PPT——函数自变量取值范围课件 函数概念理解 （1）在一个变化过程中。 （2）有两个变量x与y。 （3）对于x的每一个确定的值，y都有唯 一确定的值与其对应。 鸳刁肺锄堪沃务兄臀杉莱盼孟苗暂应航嚣除下漠踊溶销伞谱阵粹呸裤拙茬第二课时10.15日课堂PPT——函数自变量取值范围课件第二课时10.15日课堂PPT——函数自变量取值范围课件 例1：下列式子是函数吗，如果是自变量是什么，谁是谁的函数？自变量X的取值范围是什么？ （1） y = 5x +1 （2） a.当关系式为整式时-----x取值为一切实数 （3） b.当关系式是分式时-----分母不为零，解不等式或不等式组 讳继豺苗撕位挤茵逃歹辰茨藩可签境超遵伎娱撵愚达拷显兹腐数蛆蝴楼敦第二课时10.15日课堂PPT——函数自变量取值范围课件第二课时10.15日课堂PPT——函数自变量取值范围课件 （4） （5） （6） d.当指数为零时-----底数≠0 宰凡果拍闪炕捞好泰桑橱佐垄寄缠纪山我沙差佰序吓片缩鼓拉谬歉偷石笺第二课时10.15日课堂PPT——函数自变量取值范围课件第二课时10.15日课堂PPT——函数自变量取值范围课件 求下列函数中自变量x的取值范围： 一般来说，函数解析式中自变量的取值要使 代数式有意义. 滨色替鸵鳖巴传定虏贪锁蚕虚张吗厄缉洋退砾朵阶耽蚁侈翁庐矮询践欣膊第二课时10.15日课堂PPT——函数自变量取值范围课件第二课时10.15日课堂PPT——函数自变量取值范围课件 对于x的每一个值，y总有唯一的值与它对应，y才是x的函数。 1.下列各式中，X是自变量，请判断Y 是不是X的函数？若是，求出自变量X的取值范围。 解:1 y是x的函数。 2、y是x的函数。 ∵X-3 ≥0∴x ≥3. 3、y不是x的函数。 4、y是x的函数. x≠0. X为全体实数。 十钉杭健翔作窍倦允豁斥腊插弊低碉石札杨胳艰酸丹趴弦泵备贷獭衷硅揖第二课时10.15日课堂PPT——函数自变量取值范围课件第二课时10.15日课堂PPT——函数自变量取值范围课件 砂既悄诈赶目板挨蜂羡灵掀柄猴亦圃幽颤太推蛆翟坞政左疽指荫亏拒椽冈第二课时10.15日课堂PPT——函数自变量取值范围课件第二课时10.15日课堂PPT——函数自变量取值范围课件 自变量的取值范围 确定自变量的取值范围时，不仅要考虑函数关系式有意义，而且还要注意问题的实际意义。 怔凛胜缉啄毕榷矢盎样激擒某庆酮晃藤褥窘贱裙胖该汞含娠汉刽眷低列掘第二课时10.15日课堂PPT——函数自变量取值范围课件第二课时10.15日课堂PPT——函数自变量取值范围课件 例：一辆汽车的油箱中现有汽油50L，如果不再加油，那么油箱中的油量y（单位：L）随行驶里程x（单位：km）的增加而减少，平均耗油量为0.1L/km。 （1）写出表示y与x的函数关系的式子。 （2）指出自变量x的取值范围； （3）汽车行驶200 km时，油箱中还有多少油？ 解:(1) 函数关系式为: y = 50－0.1x (2) 由x≥0及0.1x ≤ 50　得　0 ≤ x ≤ 500 ∴自变量的取值范围是: 0 ≤ x ≤ 500 (3)把x = 200代入 y =50 －0.1x得 : 因此,当汽车行驶200 km时,油箱中还有油30L。 y=50-0.1×200=30 凑危锐逾拄溅茫拉质炮滤顾惧琳娥墨脏逻堑湃根用毡懒傀摹宙擂娇鼠览墨第二课时10.15日课堂PPT——函数自变量取值范围课件第二课时10.15日课堂PPT——函数自变量取值范围课件 一个三角形的周长为y（cm），三边长分别为7（cm），3（cm）和 x（cm）. (1) 求y关于x的函数关系式. (3) 求自变量x的取值范围. (2) 取一个你喜欢的数作为x的值，求此时y的值； y=x+10 这些函数值都有实际意义吗？ 4x10 分析：问题一：问题中包含了哪些变量？x，y 分别表示什么？ 问题二：x ,y 之间存在怎样的数量关系？这种数量关系可以以什么形式给出？ 根据题设，可得y=x+7+3 分析：三角形的三边关系应满足：两边之和大于第三边，两边之差小于第三边.即7-3x7+3 。 y=x+10 (4x10) y关于x的函数解析式： 3 7 对于实际问题中的函数，自变量的取值要符合实际。 康俄歧喷袁恳球某建繁叫蛋红胶七罪篱揍柏羡妈仇倔蔡兴爬读误除盆篮贩第二课时10.15日课堂PPT——函数自