2013届高三第一轮复习：中国历史人物评说课件.ppt

奸剔炙拍俱撑懒扯由绽箱迷狡葵杰桅苔材秩桓醒卉捡填占仲舵阶话颊仓卞2013届高三第一轮复习：中国历史人物评说课件2013届高三第一轮复习：中国历史人物评说课件;眨肆讳禾掂幕琉刮嗽哎时喳屯踌村犯迷袒赌诺毙挛弗瞪灶友讫茶翠软人酒2013届高三第一轮复习：中国历史人物评说课件2013届高三第一轮复习：中国历史人物评说课件;考纲要求;　 知识点一　古代中国的政治家 (一)秦始皇 1．伟大功绩 (1)统一六国 ①秦王嬴政广泛吸引各国贤士，谋划灭亡六国策略。 ②先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐，完成统一大业。;(2)建立集权统一国家 ①创立专制集权政治体制。图示如下： ②北击匈奴，南征百越，奠定中国统一多民族中央集权国家的基本疆域。 ③统一文字、度量衡、货币，巩固了统一局面，促进了各地经济文化交流和发展。 2．暴政统治 (1)焚书坑儒：钳制了思想，摧残了文化。 (2)大兴土木 ①修筑长城，加重了人民的劳役负担。 ②修建阿房宫、骊山陵墓，导致民怨沸腾，暴政而亡国。;(二)唐太宗 1．“贞观之治”的出现 (1)原因 ①治国思想：深明隋亡教训，深信“民惟邦本，本固邦宁”的道理。 ②用人策略：选官不拘一格，用人扬长避短。 ③经济措施：强调“存百姓”的思想，推行均田制，轻徭薄赋。 ④慎用刑法：具有民本思想，制定《唐律》，体现仁义为本，刑罚为末原则。 ⑤文德治国：崇儒尊孔，完善科举制。 (2)表现：政治清明，社会稳定，经济恢复和发展，文化繁荣。;2．团结的民族政策 (1)表现 ①羁縻府州：唐太宗在东突厥地区设置羁縻府州，以突厥首领为都督、刺史，官职世袭。此后，成为唐代管辖民族地区的一种地方制度。 ②和亲：唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，和亲使唐朝与边疆民族地方政权的关系变成“翁婿”关系。 (2)作用：使少数民族首领对唐朝忠心耿耿，愿意“世为唐臣”，促进了民族团结和发展。;3．开放的对外政策 (1)表现 ①在中央设鸿胪寺作为接待各国使者的官方机构。 ②允许外国人到中国贸易、居住、做官，与中国人通婚。 ③允许外来宗教在中国传播。长安成为西来佛教东传的中转圣地。 (2)影响：推动中外经济文化交流，促进中国的发展和强盛，为中国文化增添了多元的色彩，对世界各国的文明进步产生影响。;(三)康熙帝 1．巩固统一国家 (1)平定分裂叛乱势力 ①平定三藩之乱：康熙帝起用汉将，重用绿营，平定了平西王吴三桂、平南王尚可喜、靖南王耿精忠的叛乱，加强了对云南、贵州、广东、广西、福建等广大地区的统治。 ②收复台湾：派施琅收复台湾，设立台湾府，隶属福建省。台湾重新统一于中央政府管辖之下。 ③平定噶尔丹叛乱：康熙帝三次御驾亲征，先后取得乌兰布通、昭莫多战役的胜利，最终平叛成功。 ;(2)尊重各民族文化传统 ①崇尚儒家文化，恢复开科取士，延揽汉族文士，缓和了阶级、民族矛盾，加快了满族文化发展步伐。 ②尊重喇嘛教，加强与蒙、藏民族的团结。清朝在蒙藏地区特封四大活佛，既保护佛教，又达到分而治之的目的。 2．维护国家主权 (1)雅克萨之战：康熙帝分别命令都统彭春、黑龙江将军萨布素组织两次收复雅克萨之战。 (2)《尼布楚条约》：运用军事外交双重手段，迫使俄国接受中国的谈判建议，1689年双方签订《尼布楚条约》，从法律上确定了中俄东段边界，维护了边界一百七十多年的稳定。;知识点二　古代中国的思想家孔子 1．一生简评：孔子的一生是追求礼乐的一生，为了实现恢复礼治社会的理想，他学过礼、从过政、整理过文化典籍、献身教育事业。 2．基本思想和主张 (1)“礼”的思想：“礼”即周礼，君臣有别，长幼有序。孔子要求以“礼”来规范人与人之间的关系，把“礼”作为立国立身的基础。 (2)“仁”的思想：仁是处理人际关系的最高准则。“仁”即爱人，即爱别人，爱众人，尤其要爱惜民力。这种思想体现了人道主义和对百姓的关爱，主张以德和礼治理社会，反对苛政和任意刑杀。 (3)中庸思想：认为“过犹不及”，应采用“和而不同”的方法，恰当地协调仁与礼的关系。;(4)教育思想 ①对象：“有教无类”，人人都有接受教育的权利。 ②目标：把学生培养“成人”、“成君子”，不仅具有独善其身的自我修养，还要兼济天下。 ③方法：因材施教、言传身教。 ④内容：《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》，还教学生“政事”和治国的本领。 ;3．孔子的地位和影响 (1)古代政治：孔子编订的“六经”奠定了中国封建社会传统政治的理论基础。孔子的思想有利于稳定社会、缓和矛盾、维护一统，后来成为封建社会的统治思想。 (2)古代文化：以“仁”“礼”“道义”为核心的儒家深层思想内涵，渗透到社会秩序和个人行为规范之中，成为中国古代传统文化的核心内容。 (3)古代教育：奠定了中国古代教育传统，产生了深远影响。 (4)世界影响：汉朝以后，儒家典籍传入越南、朝鲜、日本等，对这些