高中生物必修二 1分离定律课件.ppt

;种瓜得瓜，种豆得豆。 龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。;基因是生命与生命之间的连接点。;生物必修2 遗传与进化;血型的遗传问题;第一章　遗传因子的发现;遗传学的奠基人－孟德尔;鸭睹摔想滁进宿鬼那膜渤甩傅蚕盆嚷限憾缕蓄锰蕴字饱拳佩荧篡乾短纸咕高中生物必修二 1分离定律课件高中生物必修二 1分离定律课件;孟德尔的豌豆杂交实验;;相对性状;豌豆的七对相对性状;人工异花传粉示意图;一对相对性状的杂交实验;孟德尔的豌豆一对相对性状的杂交实验结果;对分离现象的解释——提出假说;;对分离现象解释的验证;测交实验预测结果;杂种子一代（F1 ）;分离定律;产生问题;性状分离;显性基因：控制显性性状的基因， 　　　　　用大写字母表示，如D。;纯合子和杂合子;常用的遗传学符号;产生问题;血型的遗传问题;显:隐=1:1;相对性状显隐性的判断：;老鼠毛色有黑色和黄色，这是一对相对性状。有下面三组交配组合，请判断四个亲本中是纯合子的是（　　）;下图为某种遗传病的系谱图。（1）该病是　　　性遗传病。（2）如果Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一个小孩，患病的 概率为　　　　。;有一对表现型正常的夫妇，男性的父亲是个白化病患者，女性的父母表现型都正常，但女性的弟弟患白化病。那么这对夫妇生育出患白化病孩子的几率是（　） A．2/3 B．1/2 C．1/4 D．1/6;小麦抗锈病对易染病为显性。现有甲、乙两种抗锈病的小麦，其中一种为纯种，若要鉴别和保留纯合的抗锈病小麦，下列最简便易行的方法是（　　） 　A．甲×乙　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　B．甲×乙后再自交 　C．甲、乙分别和隐性类型测交　　　　　　　 　D．甲×甲，乙×乙;鉴别显性个体是纯合子还是杂合子？ 　植物最简单易行的方法是_______，也可以用_________的方法。 动物只能用__________方法，要注意______________.;测交法，是把被测验的个体与隐性纯合子杂交。 被测个体不仅仅是F1，可以是任一需要确定基因型的生物个体。 因为隐性纯合体只能产生一种含隐性基因的配子，它们和含有任何基因的某一种配子结合，其子代将只能表现出那一种配子所含基因的性状。所以测交子代的性状表现的种类和比例直接反映了被测个体所产生的配子种类和比例。 根据被测个体产生的配子种类和比例，可以确定被测个体的遗传因子组成。 测交是检验某生物是纯合体还是杂合体的有效方法.;两只杂合白羊连续生下4只小羊，这4只小羊的毛色是( ) A．3白1黑 B．3黑1白 C．2白2黑　 　 D．不能确定 两只杂合白羊连续生下了3只白色小羊，问他们生下第4只小羊是黑色的概率是( ) A.100% B.50% C.25% D.　0;柱泰永滦潮趴凋讼碾穿肋些塘寥侦该苛可赘静矣痉痰俏帖玖耽冀第驹预腔高中生物必修二 1分离定律课件高中生物必修二 1分离定律课件;基本概念;遗传学的基本概念;将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植;另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植.具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是( )  A.豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体  B.豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性  C.豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3:1  D.玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性 ;小麦抗锈病对易染病为显性。现有甲、乙两种抗锈病的小麦，其中一种为纯种，若要鉴别和保留纯合的抗锈病小麦，下列最简便易行的方法是（　　） 　A．甲×乙　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　B．甲×乙后再自交 　C．甲、乙分别和隐性类型测交　　　　　　　 　D．甲×甲，乙×乙;鉴别显性个体是纯合子还是杂合子？ 　植物最简单易行的方法是_______，也可以用_________的方法。 动物只能用__________方法，要注意：__________________.;测交法：被测验的个体与隐性纯合子杂交。 被测个体不仅仅是F1，可以是任一需要确定基因型 的显性个体。 因为隐性纯合体只能产生一种含隐性基因的配子，它们和含有任何基因的某一种配子结合，其子代将只能表现出那一种配子所含基因的性状。所以测交子代的性状表现的种类和比例直接反映了被测个体所产生的配子种类和比例。 根据被测个体产生的配子种类和比例，可以确定被测个体的基因型。 测交是检验显性生物是纯合子还是杂合子的有效方法.;已知玉米有色籽粒对无色是显性。现将一有色籽粒的植株X进行测交，后代出现有色籽粒与无色籽粒的比是1:3，对这种杂交现象的推测不确切的是( ) A.测交后代的有色籽