多媒体CAI课件及实现.pdfVIP

第22卷第2期 VoLNo．2 锦州师范学院学报(自然科学版) 22 o of 2 01年6月 J0umal JinzhouN0rmalCoⅡege(NaturalScienceEditi∞) ool J岫．2 多媒体CAI课件及实现 孟宪字 (辽宁工学奠计算机系，辽宁■州121001) 摘要：介绍了多媒体cAI课伴压其最升手段、开发方法，通过分析带见的多臻律著作软件厦 其应该达到的要求。论逮了多媒体CAI课件的设计原肘、开发方法庭流程． 关t词：多煤体；CAI；课件f设计原则；设计方法 中圈分类号：TP39 文献标识码：A 文章埔号：1007—533X(2001)02一0043—02 1什么是多媒体CAI课件 A鲳i3ted CAI悬计算机辅助教学(c嘶puterIngⅡ玳d锄)的简称，是一种用计算机辅助教学的教学方式．它利用计算机散为 教学主体，通过计算机——学生之蛔的交互作用达到教学目的．谭件是用来控制计算机实理t学琦蕾的软件-它是教学内窖 和教学逻辑的结合体，为学生提供学习环境．通过与学生的交互作用．使学生学习知识、掌誓技麓，达到璜定教学目的．计算机 通过具体的课件完成对学生的指导．多媒体是目前新兴的技术，它是推文宇、田形、图像、声青、动■、槐曩辱参种不阿的媒体 组合．在计算机中多媒体技术中不同媒体均强■其交互性． cAI与传统的以教师为中心的单向交藏教学相比，量曼薯的区尉在于它的交互性，集虚性。自透应性．交互性是CAI不廊 于其它教学方式的首赛之处，在c^I设计中应充分体现、利用计算机的交互蠢力．使蕞学变成学生与计算机的双向变藏．让学 生可以自己控制教学进度、参与教掌话动l它的白适应性是指计算机托够根据学生对同曩的目簪情况来头定t掌的内窖戚进 度．以适应不同学生的需要．该点功健在cAI的设计中较难宴理．如果设计得当，可以撮大地挺膏t拳效果·它的集成性使学 生能够充分利用多种教学媒体进行学习．在cAI软件实现中，一方面要充分和用整十文、田、声、健辱多种直观生动的教学蝶 体，另一方面要注意整个教学环节的集成．完整的cAI软件应使讲课，听课、白检、考试等不两过程融为一体．cAl可以用来代 替教师进行整门课程的教学，也可以作为常规课堂教学的补充手段． 多媒体环境下的cAI课件功能更爱，特别适用于十别化教学．它具有计算机交互特性和槐昕设鲁在田像、声音曼现上的 优势。它所提供的教学环境更舱激发学生学习的主动性和积极性。提★教学效率、跋警教学效果．多媒体cAI课件量量薯的特 点为集成性和交互性．T弛曲e盯在阐连人类的记忆和感官之同的关系时指出：人们一般可以记住自己暇读的10％，听到的 20“，看刭的30“，听到和看捌的50“、交谈时所说的70％．多媒体cAI课件为学生提供了橇听井用的条件，并可利用其交互 特性．使学生真正参与翻教学中．成为教学的主体，有效地提高学生的积极性和学习效率． 2目前多媒体CAI课件设计手段 多媒体cAI谋件就其设计开发的手殷可分为三种： (一)基于高缀语言缡程制作课件。 Ba画c、Vis岫IC、Bdand 早期多媒体CAI谭件的制作多采用高级语言进行设计。目前一般以基于windaw3平台的、，i飘ml c++等程序语言来完成．这种方法开发多媒体cAI课件．在课件的功能设计上有极大的夏活性．但需要谭件设计人员有很膏 的程序设计能力和技巧，课件的开发周期长，翻作成本赢、效率低、工作量大、易出错、赡■试·是一种手工作坊式的多媒体谭 件村作方式．并不适台于广大教师的利用及谋件的大面积、大批量的开发应用．由于以上愿西，目前只有在多黛体着作秉统不